化學(xué)備課組計劃-資料下載頁
2024-11-14 12:26本頁面
【正文】 時間；分析學(xué)生情況，妥善教學(xué)內(nèi)容2教研組活動公開課階段性反思化學(xué)教學(xué)，反饋學(xué)生情況，確定后階段工作重點(diǎn)4 國慶放假5教研組活動6研究考試說明，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，探討《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)7教研組活動8研究考試說明，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，探討《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)9教研組活動期中復(fù)習(xí)期中考試11階段性總結(jié)教學(xué)效果，探討后階段教學(xué)的針對性和有效性12 教研組活動研究課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)（理化班）14教研組活動研究課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)（非理化班）教研組活動17階段性反思化學(xué)教學(xué)，反饋學(xué)生情況教研組活動討論研究期末復(fù)習(xí)沖刺20教研組活動期末考試第五篇：高三化學(xué)備課組計劃高三化學(xué)備課組計劃彭云龍指導(dǎo)思想：以教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為依據(jù)，以“三維”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力為重點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)地掌握雙基；形成熟練的化學(xué)思想方法；培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的化學(xué)能力和運(yùn)用化學(xué)知識分析解決問題的能力。復(fù)習(xí)時間安排：2014年3月至2014年6月復(fù)習(xí)思路方法：（1）、加強(qiáng)集體備課，備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法；說課——討論——教案。（2）、落實(shí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補(bǔ)（六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)法）讀：預(yù)習(xí)、練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題；講：按知識體系，梳理知識，形成結(jié)構(gòu)，提煉化學(xué)思想方法，理清基本題型，掌握基本解題方法；練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能，發(fā)展能力；測：進(jìn)行單元測試、定時練習(xí)查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練應(yīng)試能力； 評：全批全改——統(tǒng)計問題——課堂講評；補(bǔ)：及時糾錯，矯正練習(xí)（二次過關(guān)）。備考策略：⑴大力強(qiáng)化“雙基”，重視教材、考試大綱的指導(dǎo)作用； ⑵強(qiáng)調(diào)理性思維，注重學(xué)生“個性品質(zhì)”的提高； 從歷年高考題中可以看出，試題在控制難度的條件下有一定創(chuàng)新：情境創(chuàng)新、解法創(chuàng)新，教師的教學(xué)要以能力立意，讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會分析，學(xué)會理性思維。⑶構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并研究綜合能力的提升，加強(qiáng)對化學(xué)主干知識特別是知識的交匯點(diǎn)的教學(xué)，通過對主干知識的教學(xué)帶動相關(guān)知識的全面復(fù)習(xí)。近幾年高考充分體現(xiàn)了重點(diǎn)知識、熱點(diǎn)問題?？疾蛔儯喝珉x子共存問題、離子方程式的正誤判斷、阿佛加德羅常數(shù)、原子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的量、電解原理、常見氣體的制備等。⑷注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)建模思想、解決相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際問題。⑸協(xié)同備考，爭取整體優(yōu)勢；⑹抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，步步為營，過好“三關(guān)”：落實(shí)關(guān)、動手關(guān)、難度關(guān)。⑺廣博信息，面向高考：如2013年高考試題分析、2014年考試說明及其與以往的異同等。
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