幾何畫板學習心得體會5則范文-資料下載頁
2024-11-14 12:02本頁面
【正文】 料，往往能調動了學生學習的積極性。多媒體的運用，增大課堂教學的容量，拓展學生的 視野。如何在課堂中恰當?shù)財U大學習的信息量，提高教學效果是一個很值得關注的環(huán)節(jié)。據(jù)有關專家的研究表明，人們學習知識時如果能同時動用起身體上的多種感覺器官，能收到最大的學習效果。利用多媒體技術可以使學生大量增加相關的聽和看的機會，而且能夠使聽和看同時接受某一信息，信息量是原來教學信息量的數(shù)倍、甚至十倍以上。所以在教學中，教師通過多媒體課件的制作，使學生置身于音像、語音、文字的環(huán)境中，使演示和呈現(xiàn)的速度加快，節(jié)約了課堂教學時間、增加了課堂信息量、提高了課堂效率。，是教學的需要。數(shù)學教學過程，事實上就是學生在教師的引導下，對數(shù)學問題的解決方法進行研究，探索的過程，繼而對其進行延拓，創(chuàng)新的過程。于是，教師如何設計數(shù)學問題，選擇數(shù)學問題就成為數(shù)學教學活動的關鍵。而問題又產(chǎn)生于情境，因此，教師在教學活動中創(chuàng)設情景就是組織課堂教學的核心。數(shù)學是集嚴密性、邏輯性、精確性、創(chuàng)造性與想象力與一身的科學，數(shù)學教學則要求學生在教師設計的教學活動或提供的環(huán)境中通過積極的思維不斷了解、理解和掌握這門科學，于是揭示思維過程、促進學生思考就成為數(shù)學教育的特殊要求。多媒體信息技術在數(shù)學教育中存在深藏的潛力，在教學中指導學生利用多媒體信息技術學習，不僅可以幫助學生提高獲取技能和經(jīng)驗的能力，幫助學生提高思維能力和理解能力，還可以 培養(yǎng)學生的學習主動性，從而達到最佳的教學效果。第五篇：幾何畫板課程學習心得體會幾何畫板課程學習心得體會現(xiàn)在是信息時代，我們大家都知道掌握現(xiàn)代教育技術，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且還能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，更利于知識的傳授，使課堂更精彩、更有效。現(xiàn)代學生具有較強的聯(lián)想、想象能力，好奇心強，側重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運用能更好，更有效地發(fā)揮學生的主體能動作用，激發(fā)學生學習興趣，調動他們學習的積極性。通過參加賀州學院2013年“區(qū)培計劃”培訓班學習，經(jīng)過專業(yè)教授對《幾何畫板》這門課程的講解，使我了解了“幾何畫板”是一個在教學領域里進行創(chuàng)造、探索和分析等方面有著廣泛應用的軟件系統(tǒng)。利用幾何畫板，可以建立交互式的數(shù)學模型，可用于從事形與數(shù)的基礎研究，構造高級的、動態(tài)的復雜系統(tǒng)的插圖。老師給我們講了幾何畫板的用途、動畫的生成演示、圖形的旋轉和平移，讓我豁然開朗，以后上課時再也不必為做動畫發(fā)愁了，尤其是可以用幾何畫板代替一些flash動畫。反過來，當需要構造某個圖形，進行某種操作時，就會自覺地利用《幾何畫板》進行操作，充分利用《幾何畫板》軟件，將多媒體技術與數(shù)學課堂教學整合，為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學效率打下了良好的基礎。為此，我一定要學好幾何畫板，提高自己的課件制作水平，為教學打下堅實的基礎，使我的教育思想、教學觀念、教育教學 理論得到更新,使我在教學方法、教學手段、教育教學策略得到更大的提高，并充分地應用到以后的教學活動中去，取得更好的教學成效。二〇一三年七月十三日
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