新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊-租船問題教案推薦五篇-資料下載頁
2024-11-13 18:01本頁面
【正文】 預(yù)設(shè)： 生：怎樣租船最省錢？4．師：這個(gè)問題怎樣解決呢？你們有什么想法？可以同桌一組討論一下。5．學(xué)生反饋：預(yù)設(shè)： 生1：可以算算每種船每個(gè)人合多少錢？再選擇。生2：可以都用小船或都用大船試一試，看看哪種方式更省 錢，然后再調(diào)整。……6．師：同學(xué)們都有好的想法了。你們認(rèn)為哪種方法可行呢？預(yù)設(shè)： 生：第二種方法可行，因?yàn)橛?0247。4我們可以計(jì)算，35247。6我們還沒有學(xué)過。7．師：既然方法選定了，就請同學(xué)們自己試一試，計(jì)算一下。8．學(xué)生獨(dú)立完成，教師采樣9．合作交流：（1）問：如果都用小船需要多少錢？預(yù)設(shè)： 30247。4=7（只）……2（人）7+1=8（只）208=160（元）問：7表示什么？2表示什么？為什么要7+1？（2）問：如果都用大船需要多少錢？預(yù)設(shè)： 60247。6=5（只）355=175（元）10．比較方案： 問：通過兩種方案的比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？還有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)： 生1：盡量租小船會(huì)比較合算。生2：全租小船，但有1條小船只坐了2個(gè)人，沒坐滿。是不是可以再省錢？11．問：全租小船，沒坐滿，怎樣可以更省錢呢？小組討論一下，試著計(jì)算出結(jié)果。預(yù)設(shè)： 生1：把這兩人和一條小船上的人都安排坐一條大船就可以更省錢。生2： 6條小船：206=120（元）1條大船：35元 共花：120+35=155（元）【設(shè)計(jì)意圖】圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在假設(shè)的情況下，在算一算、比一比的過程中進(jìn)一步體會(huì)實(shí)際問題的復(fù)雜性和數(shù)學(xué)方法的靈活性，同時(shí)把相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整理，使學(xué)生先假設(shè)再調(diào)整的方法有更全面的認(rèn)識。（三）逐步調(diào)整，深入研究1．師：這樣確實(shí)更省錢了？大家對于這個(gè)結(jié)果滿意嗎？ 預(yù)設(shè)： 生：怎么能說明這種方案是“最”省錢的呢？2．師：要想證明“最”你有什么好辦法？ 預(yù)設(shè)： 生：可以再次調(diào)整試一試。3．師：小組合作，再調(diào)整試試，看看能否說明6條小船和1條大船是最省錢的？ 4．小組合作，填寫學(xué)習(xí)單5．反饋交流： 問：觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)： 生：【設(shè)計(jì)意圖】小學(xué)階段的計(jì)算教學(xué)不能僅僅著眼于“情景”和“解決”本身，應(yīng)該更加重視問題解決過程和結(jié)果的理性上。通過表格對實(shí)際問題的解決和分析，在比較中自然的感悟調(diào)整方向的確定，形成最終科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論。（四）總結(jié)過程，形成方法1．師：我們是怎樣解決這個(gè)問題的？ 預(yù)設(shè)： 生：先假設(shè)，再調(diào)整。2．介紹假設(shè)策略：【設(shè)計(jì)意圖】畢達(dá)哥拉斯說過：“在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是怎樣知道什么”。方法性的總結(jié)有助于學(xué)生形成思考模型，逐漸內(nèi)化解題技巧。（五）鞏固練習(xí)、拓展提升1．出示題目：P11 練習(xí)三 春游2．問：通過問題了解到了哪些信息？預(yù)設(shè)： 生： 老師人數(shù)：14人 學(xué)生人數(shù)：326人 大車承載人數(shù)：40人 小車承載人數(shù)：20人 大車租金：900元/輛 小車租金：500元/輛 問題：怎樣租車更省錢？3．問：了解了信息，有什么要提醒同學(xué)們的？ 預(yù)設(shè)： 生：計(jì)算人數(shù)時(shí)別忘把老師算上。4．獨(dú)立計(jì)算，集體交流： 預(yù)設(shè)： 假設(shè)都租大車： 3 26+14=340（人）340247。40=8（輛）……20（人）（8+1）900=8100（元）假設(shè)都租小車： 340247。20=17（輛）17500=8500（元）調(diào)整： 8輛大車，1輛小車 9008+1500=7700（元）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)以致用，溫故知新。合理的課堂練習(xí)有助于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，反思教師的教學(xué)過程，使教師對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)對象本身做出理性的評價(jià)。（六）全課總結(jié)，升華認(rèn)識 1．問：這節(jié)課有什么收獲？2．問：今天這節(jié)課你最感興趣的是什么？
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