01雷鋒叔叔，你在哪里1-資料下載頁
2024-12-09 15:50本頁面
【導(dǎo)讀】1．會認(rèn)13個(gè)生字，會寫9個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。文中最后一句的意思及“雷。鋒叔叔”的含義。有關(guān)后鼻音的生字及“棘”的字音和“冒”的書寫都是教。教學(xué)準(zhǔn)備與手段1．字詞卡片。2．學(xué)生課外收集有關(guān)雷鋒的故事、歌曲、名言等，初步了解雷鋒。自主識字的成果，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。想辦法認(rèn)識所有的生字。讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲?！颁h、叔”可在揭示課題時(shí)，結(jié)合對“雷鋒叔叔”的了解隨。四節(jié)詩生字較多，可在引導(dǎo)讀通的過程中鞏固識字?！靶?、邁、叔、鋒、濘”。4．可結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生簡單理解字義。時(shí)處處都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。雷鋒出差一千里，好事做了一火車。2．學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
【正文】 樣”，并把每年的“ 3月 5日”定為“學(xué)雷鋒日”。于是在我們身邊涌現(xiàn)了許許多多的活雷鋒。 2．師有感情地朗讀第五詩節(jié)。 3．生結(jié)合“學(xué)習(xí)小伙伴”的提示，想想最后一句話是什么意思？ （通過交流，使學(xué)生懂得這里的“雷鋒叔叔”不是特指的，而是千千萬萬向雷鋒學(xué)習(xí)的“活雷鋒”。并拓展到上文的“雷鋒叔叔”，也許不是真正的雷鋒，也是那些活雷鋒。） 4．找身邊的雷鋒，練寫詩句。 （ 1）在我們身邊，也有許多活雷鋒，昨天他們曾在走廊上撿起紙屑，曾在校園里扶起摔到的同學(xué)，曾在小區(qū)里為他人指路，曾在馬路上扶老人過十字路口等等。你能學(xué)學(xué)課文中的寫法，也來為他們寫幾句詩，贊頌他們嗎？ 通過找近義詞的方法理解“年邁、四處尋覓” 聯(lián)系生活理解“晶瑩”。并拓展練習(xí)“晶瑩的（ ）”。 背誦第一、二詩節(jié) 自由練習(xí)有感情地朗讀第三、四詩節(jié)。 展示有感情地朗讀。（配樂） 進(jìn)行口語交際，體會雷鋒精神。 配樂背誦第三、四詩節(jié) 四、 總結(jié)全文， 背誦詩歌。 （學(xué)生寫詩，教師巡回指導(dǎo)。） （ 2）交流、點(diǎn)評。 四、總結(jié)全文，背誦詩歌。 同學(xué)們，讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。 （配樂朗誦全文。） 五、 指導(dǎo)寫字： 1．出示本課剩余六個(gè)生字：“需、邁、迷、跡、滴、灑”，觀察，提出書寫要點(diǎn)，教師重點(diǎn)范寫指導(dǎo)。 （ 1）走之兒的“點(diǎn)”稍靠右，“橫折折撇”的折度要小而流暢，“平捺”要有輕重變化，弧度稍平。 （ 2）“滴”：認(rèn)清右下“同字框”的內(nèi)部是“古”。 2．學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。 六、課外拓展： 1．準(zhǔn)備一則雷鋒的故事，舉行故事會。（語文園地中的“展示臺”） 2．收集積累一句雷鋒叔叔的名言。 3．尋找身邊的活雷鋒，學(xué)做小雷鋒。 師有感情地朗讀第五詩節(jié)。 生結(jié)合“學(xué)習(xí)小伙伴”的提示，想想最后一句話是什么意思？
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