01雷鋒叔叔，你在哪里2-資料下載頁
2024-12-09 15:50本頁面
【導(dǎo)讀】我們，但在我們的身邊還有無數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生。成為一名像雷鋒一樣樂于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。１、認(rèn)識(shí)課文中的13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。并讀出詩歌的節(jié)奏感。表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛之情。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化。１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，做到讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字型。在大山的深處，有熱情的泉水娃娃為大自然。和人們做許多好事。讀流利，遇到不懂的字請(qǐng)課文下面的拼音來幫忙吧。在學(xué)習(xí)小組里開火車檢查一下。２、學(xué)習(xí)小組交流答案。雷鋒，一個(gè)多么響亮的名字！人為樂的好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)身邊的“活雷鋒”。⑶師適時(shí)板書“需”和“迷”。４、其余４個(gè)字由生自行觀察，臨摹。根據(jù)學(xué)生書寫情況進(jìn)行總結(jié)。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪。過我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。
【正文】 。哪個(gè)字需要老師幫忙。 ２、小組討論，學(xué)寫生字 ３、班級(jí)交流，注意： ⑴ “雷”和“需”的雨字頭寫法，要寬而扁。 ⑵ 中間一行都是走之底的字，寫好“迷”的“點(diǎn)”。 ⑶ 師適時(shí)板書“需”和“迷”。 ４、其余４個(gè)字由生自行觀察，臨摹。 三、講評(píng) 四、課堂小結(jié) 根據(jù)學(xué)生書寫情況進(jìn)行總結(jié)。 五、布置作業(yè) 把本課生字在仿影本上認(rèn)真書寫完成。 板書設(shè)計(jì)： 雷鋒叔叔，你在哪里 小溪 小路 抱、冒 背、踏 泥濘──足跡 荊棘──汗滴 教學(xué)反思： 情感的延伸，就是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪 里”的表層意思，哪我們學(xué)習(xí)這篇文章也就失去了它的意義。所以通過我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。用句式的練習(xí)，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛將會(huì)變的更美好的思想境界。
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