20xx-20xx學(xué)年教科版八年級(jí)物理下冊(cè)名師導(dǎo)學(xué)案：第12章第二節(jié)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)
2024-12-09 15:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．理解動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。2．能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。3．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。1．認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色記號(hào)筆將行為動(dòng)詞畫(huà)上記號(hào)。2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。從高處落下的蘋(píng)果，速度越來(lái)越快，用頻閃攝像機(jī)攝下它下落過(guò)程，如圖所示。根據(jù)以上信息，你能提出一個(gè)感興趣的問(wèn)題嗎？自主閱讀教材P101－102的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。般發(fā)生在重力作用下的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如滾擺的上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)。復(fù)原狀的過(guò)程中，它的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，這一轉(zhuǎn)化過(guò)程就是發(fā)生在同一個(gè)物體上的。能的總和是不變的。穿入罐中，橡皮筋兩端穿過(guò)小洞用竹簽固定。2．列舉生活中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式能的例子。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)
【正文】 能轉(zhuǎn)化成了 ____內(nèi)能 ____； (3)過(guò)山車(chē)行駛的過(guò)程中 ， 遇到緊急情況能夠及時(shí)停下來(lái) ， 是 由于 ____安裝了機(jī)械制動(dòng)裝置 ____； (4)過(guò)山車(chē)第一次下行后 ， 是利用 ____重力勢(shì)能 ____作為 “ 發(fā)動(dòng)機(jī) ” 的；在生產(chǎn)與生活 中 ， 與過(guò)山車(chē)?yán)昧讼嗤?“ 發(fā)動(dòng)機(jī) ” 的有 ____滑滑梯 ____(舉一例即可 )。 交流展示 生成新知 1． 如圖所示 ， 在一個(gè)罐子的蓋和底各開(kāi)兩個(gè)小洞 ， 將小鐵塊用細(xì)繩綁 在橡皮筋的中部穿入 罐中 ， 橡皮筋兩端穿過(guò)小洞用竹簽固定。做好后將 它從不太陡的斜面滾下，則觀察到的現(xiàn)象是 __罐子從斜面滾下后又返回 __， 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 __重力勢(shì)能、動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化 __。 2． 列舉生活中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式能的例子。 答：鉆木取火 。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū) 課后反思 查漏補(bǔ)缺
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