【導讀】1.知道力的概念。2.知道物體間力的作用是相互的。3.認識力的作用效果。1.認真閱讀學習目標,用雙色記號筆將行為動詞畫上記號。2.創(chuàng)設(shè)情景,導入新課。讓學生利用身邊的器材演示一些有關(guān)力的現(xiàn)象的實驗。不接觸的物體也可以有力的作用,如磁體吸引大。情景導入生成問題[來源:學。兩木塊放在水面上,讓它們相距較近的距離,再松開手。學生思考并回答,老師板書課題。2.請列舉工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,有力存在的事例,并說出哪個是施力物體?個不同物體上,同時產(chǎn)生,同時消失。者對它的作用力,這兩個力稱為一對相互作用力。做勻速圓周運動的物體,其運動狀態(tài)是發(fā)生了改變的。學生自選器材完成探究活動,小組選派同學說明利用了什么現(xiàn)象得出什么結(jié)論。原來,火箭發(fā)動機能向后噴出燃氣,使。相互的,因此燃氣對火箭產(chǎn)生向前的力,這個力與火箭運動的方向相同。按壓彈簧時彈簧被壓縮,改變了彈簧的形狀。