20xx-20xx學年教科版八年級物理下冊名師導學案：第7章第一節(jié)力-資料下載頁
2024-12-09 15:38本頁面
【導讀】1．知道力的概念。2．知道物體間力的作用是相互的。3．認識力的作用效果。1．認真閱讀學習目標，用雙色記號筆將行為動詞畫上記號。2．創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。讓學生利用身邊的器材演示一些有關(guān)力的現(xiàn)象的實驗。不接觸的物體也可以有力的作用，如磁體吸引大。情景導入生成問題[來源:學。兩木塊放在水面上，讓它們相距較近的距離，再松開手。學生思考并回答，老師板書課題。2．請列舉工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有力存在的事例，并說出哪個是施力物體？個不同物體上，同時產(chǎn)生，同時消失。者對它的作用力，這兩個力稱為一對相互作用力。做勻速圓周運動的物體，其運動狀態(tài)是發(fā)生了改變的。學生自選器材完成探究活動，小組選派同學說明利用了什么現(xiàn)象得出什么結(jié)論。原來，火箭發(fā)動機能向后噴出燃氣，使。相互的，因此燃氣對火箭產(chǎn)生向前的力，這個力與火箭運動的方向相同。按壓彈簧時彈簧被壓縮，改變了彈簧的形狀。
【正文】 動方向的改變。例如：人拉弓射箭 ， 箭飛出去了 ， 箭由靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)。 [來源 :學科 網(wǎng) ZXXK] 組內(nèi)每個同學各舉一個例子說明 “ 力的作用是相互的 ” 和 “ 力的作用效果 ” 。 答：用力拍桌子 ， 手會感到痛 ， 手給了桌子一個力 ， 同時也受到了桌子對手的力；用力按壓彈簧時彈簧被壓縮 ， 改變了彈簧的形狀。 交流展示 生成新知 1． 人在游泳時 ， 使人前進的力 是 (D ) A． 手臂劃水的力 B．腳蹬水的力 C． 手臂和腳拍打、劃水的力 D．水對手臂的推力 2． 觀察如圖所示的兩幅圖 ， 說出跟物理有關(guān)的知識： (1)物體間力的作用是相互的 (或力可以改變物體的 運動狀態(tài) )__； (2)__力可以使物體發(fā)生形變 __。 當 堂演練 達成目標 見學生用書 課后反思 查漏補缺
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