【正文】 ，以下說法中正確的是（ ）圖4，使用時不能省力，使用時可以省力，使用時可以省力，使用時不能省力，但是能_______________，給工作帶來方便。，但是不能_____________________。，升國旗的旗桿上的滑輪是_____滑輪?！咎骄颗c練習】，人對繩子的拉力是80N。若不計滑輪重及摩擦，可以勻速提起______N或_____N的重物。圖5圖6，物體所受重力等于120N，物體對地面的壓力為零，拉力F應(yīng)等于_______N。，不計滑輪摩擦，當水平向右拉力F＝5N時，物體恰能勻速向右運動，物體受到的摩擦力為_______N。圖7，物體A和B所受重力都為120牛，滑輪重力不計。當分別用力勻速提升物體A和B時，F(xiàn)A為_______牛，F(xiàn)B為_______牛。 功的原理及應(yīng)用（一）一、學習目標。二、學習過程第一環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)學習【知識回顧】熟悉已學簡單機械的規(guī)律和特點機械名稱分類是否省力、省距離、或省功運用杠桿、費距離、不省功、省距離、不省功、不省距離；不費力、不費距離；不省功滑輪、不省距離；不費力、不費距離；不省功、費距離、不省功、省距離；不省功2.G【課前熱身】，阻力臂為L2，動力為F1，阻力為F2，則：（1）當L1＞L2時，杠桿省力，但______距離；（2）L1＜L2時，杠桿費力，但_____距離；（3）當L1＝L2時，杠桿不省力，也不費力，此類杠桿叫做_______杠桿，如實驗用來測量質(zhì)量的工具________就是根據(jù)這類杠桿的原理制成的。，使用它______省力，但可以改變力的________；動滑輪實質(zhì)上是動力臂為阻力臂的_____倍杠桿，使用它省________的力，但不能改變_____________；滑輪組既能_________，又能改變______________，并有著廣泛的應(yīng)用。，那么當杠桿平衡時，若阻力為120N，則動力為_______N。，如果每段繩子能承擔200N的物體，則繩子的繞法該如何進行？請把繩子在圖上繞出來。，用公式W＝_______來計算，在國際單位制中，功的單位是______?！咎骄克伎肌?？它是怎樣組成的？，用什么方法計算？、生活中有哪些應(yīng)用：請舉例說明。？若把動力作用在軸上時，使用輪軸是省力還是費力？為什么？？使用斜面能省力、省距離、或省功嗎？為什么？用什么方法計算？，總是修成“S”的？你知道其中的道理嗎？、生活中有哪些應(yīng)用？請舉例說明。 功的原理及應(yīng)用（二）第二環(huán)節(jié) 合作探究【探究與練習】？（ ） ：（1）________________________________；（2）_________________________________。？（ ） ：把一個重物放在斜面上靜止不動，試畫出物體所受到重力和斜面對物體的支持力。（輪軸或斜面），它有著廣泛的應(yīng)用。、斜面這兩種機械在日常生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用情況。第三環(huán)節(jié) 總結(jié)反思【對應(yīng)練習】，現(xiàn)把動力作用在軸上，則動力是阻力的多少倍？（ ） ，若用120N的力把一個木箱勻速從斜面的底端拉到頂端，則木箱重為（ ） ，則使用它一定會（ ） ，那么該斜面在使用時，若被拉的重物為2500N，則拉力應(yīng)為_______N；如果在10ｓ內(nèi)沿斜面向上拉動了4ｍ，則拉力做功為______J，拉力功率為_______W。，使用任何機械下列說法不正確的是（ ） 【拓展練習】把一個質(zhì)量為500ｇ的物體勻速從斜面的底端拉到頂端，用了5ｓ拉動5ｍ，若斜面高為1ｍ。（計算時ｇ取10N/Kｇ）求：（1）物體的重力；（2）拉力；（3）拉力做的功；（4）拉力的功率。 機械效率（一）學習目標、額外功、總功，機械效率的概念。、額外功的關(guān)系，理解機械效率計算公式的物理意義。，知道提高機械效率的基本方法。學習過程一、課前熱身1．聯(lián)系實際2．自主學習思考（1）叫做有用功？額外功？總功？它們之間有什么關(guān)系？你能用式子來表示嗎？（2）叫做機械效率？怎樣計算物體做功時的機械效率？，用動滑輪、口袋來提沙子上樓時的有用功、額外功、總功分別是什么力做的？在圖中的幾種提法中哪一種方法更省力？為什么？，拉力和重力分別做功多少J？并比較拉力與重力做功一樣嗎？分析其中的原因。二、合作探究【探究與練習】，用了三種方法來提沙子，最省力的是（ ） －5－1中，各種方法中提沙子所的有用功應(yīng)該是（　?。? （ ） （ ） ，是一個比值 （ ） ，其機械效率應(yīng)表示為（ ）＝GL/Fｈ ＝GｈL ＝FL/Gｈ ＝GｈFLF=40N，物體所受的摩擦力為10N。則拉力的機械效率為多大？。 機械效率（二）三、總結(jié)反思【對應(yīng)練習】，對人們有用的功叫做_________，對人們沒有用但又不得不做的那部分功叫做_________，有用功與額外功之和叫做_________，即W總＝_______＋________。，用公式η＝________100％來表示，η是一個比值，它的大小總小于________。，則繩子自由端移動的距離為________；克服重力做功_______J；如果所用的動力為30N，則拉力做功為______J，此時動滑輪的機械效率為____________。，已知斜面長為9ｍ，高為3ｍ，則該裝置的有用功為_______J，額外功為_______J，機械效率為________；若用該斜面來拉動300N的物體，且機械效率保持不變，則所用的拉力應(yīng)為________N。，勻速豎直上提1ｍ，若整個裝置的機械效率為80％，則拉力應(yīng)為_______N，額外功為_______J。，若整個裝置的機械效率為60％，則被物體有多重？如果斜面長為5ｍ，所用時間為10ｓ，則拉力的功率為多少W？【拓展練習】，發(fā)現(xiàn)生活中有許多簡單機械，如：手鉗、剪刀、鑷子、扳手、鑰匙等等，當把鑰匙插入鎖孔開鎖時，就相當于________（選填“杠桿”、“輪軸”、“滑輪”、或“斜面”），它是一個________（選填“省力”或“費力”）的機械。F，則繩子自由端移動的距離是多少ｍ？若物體與地面的摩擦力為9N，則他所做的有用功是多少J？如果小明對繩子的拉力F＝4N，該裝置的機械效率為多大？教科版八年級物理下冊《第十二章 機械能》學案 機械能學習目標、重力勢能、彈性勢能，機械能包括動能和勢能。課前熱身功的單位是_______，功的兩個必要因素是_______________；________________由此得出W＝___________。自主學習：，叫做________。物體的動能大小與物體的_________和物體運動的_________都有關(guān)系，物體的________越大，________越快，這個物體的動能就越_______。物體的________越大，被舉起得越_______，那么這個物體的重力勢能越_______。，叫做彈性勢能。；________能和_______能統(tǒng)稱為機械能。探究與練習，既有動能又有勢能的是（ ） ，速度越來越慢，則車和人的（ ），重力勢能變大 ，重力勢能變小，重力勢能不變 ，重力勢能變大，為了提高水位，增加水的（ ） 4.（1）如下圖1所示，讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下，＿＿＿中的小車速度大。，它具有的動能＿＿＿＿。甲乙丙丁圖1圖2（2）如圖2所示，它是用來研究動能大小與物體＿＿＿＿的關(guān)系的。實驗表明：丁圖中的小車到達水平表面時，能使木塊運動的距離＿＿＿些（選填“大”或“小”）。（3）綜合第（1）、（2）的結(jié)論，可以發(fā)現(xiàn)：運動物體的動能大小與物體的________和________都有關(guān)系，物體的________越大，_________越大，它具有的動能就越大。拓展延伸，在環(huán)島路的一段平直公路上勻速前進，它在向公路兩旁的花木噴水的過程中，灑水車的總動能將逐漸_________。、鐵、鋁三各小球，從同一高度的斜面滾下，在水平地面上撞擊同一地點上放的同一木塊，木塊被撞擊最遠的是（ ） ，又被彈起的過程如圖所示，請你寫出演員在每一個環(huán)節(jié)動能和勢能的變化：下落過程中：動能_________，重力勢能_________。接觸繃床時：動能_________，重力勢能_________，彈性勢能_________。被彈起上升過程中：動能_________，重力勢能__________。 機械能的轉(zhuǎn)化 水能和風能學習目標：目標明確，行動才有效哦！，能舉例說明動能和勢能的轉(zhuǎn)化。、解釋簡單的物理過程中能量轉(zhuǎn)換情況，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。學習過程一、學習主導從斜槽上端滾下的小球，它有沒有重力勢能？有，在它下滾的過程中重力勢能將變小。理由是：高度越來越低，在滾下的過程中動能將變大，理由是：速度越來越快。說明：動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化。彈簧水平放置，將一個小球放在彈簧上，用手指壓小球，使彈簧被壓縮，忽然松開手指，小球在水平桌面上滾動。在這個過程中彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。說明：在一定條件下，彈性勢能和動能可以相互轉(zhuǎn)化。物體的動能、重力勢能、彈性勢能都是機械能的一種。能量除了可以在機械能內(nèi)部的動能、重力勢能、彈性勢能之間轉(zhuǎn)化外，還可以在機械能和其他形式的能量間轉(zhuǎn)化。人類利用水能的歷史很久，我國是世界上利用水能最早的國家之一。早在1900多年前，就制造了木制的水輪，讓流水沖擊水輪轉(zhuǎn)動，用來汲水、磨粉、碾谷，我國明代的科學家宋應(yīng)星，在他的著作《天工開物》中，曾詳細地記載了古代人民對水能的利用。（參閱課本圖1231水磨）我國水能利用取得了很大成績。我國水利資源占世界首位?？梢愿鹬迚嗡娬镜却笮退娬緸槔?，說明我國水電事業(yè)的發(fā)展。風能夠驅(qū)動帆船航行，早在2000多年前，我國就出現(xiàn)了帆船。明代航海家鄭和率龐大的船隊遠航非洲，所用的也是帆船。在陸地上，通常是利用風來推動風車做功，我國在1700年前就發(fā)明了風車。現(xiàn)在對風能的利用，主要是風力發(fā)電。單個風力發(fā)電機的功率都不太大，在風力資源豐富的地區(qū)；可安裝幾十臺到幾百臺的風力發(fā)電機組來供電。二、課前熱身（ ），只有勢能的是（ ），具有動能和勢能的是（ ） ，從跳起到上升至最高點的過程中，________能逐漸增大，_______能逐漸減小。，勢能轉(zhuǎn)化成_______能，與地面相碰的過程中，動能轉(zhuǎn)化成________能，從地板反彈起來的過程中_________能轉(zhuǎn)化成________能。三、探究與練習，他的動能________，勢能________，機械能________。（填“變大”“變小”或“不變”），勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（ ） ，對此下列說法中正確的是（ ） 。四、拓展與延伸，則汽車的________能不變，_________能增大。自行車下坡時，不蹬腳踏板速度也會越來越大，在此過程中，自行車的動能逐漸________，自行車的重力勢能逐漸________。，當它把救災(zāi)物資投下時，它的重力勢能將________，動能將________。第 62 頁 共 62