初中道德與法治課堂教學小議-資料下載頁
2024-11-13 03:23本頁面
【正文】 生放輕心情、快樂學習，促進學生的身心健康成長。師生關系和諧。民主、平等、和諧是新型的師生關系。尊重每一位學生、鼓勵學生的進步和表現(xiàn)、詼諧的語言、面帶笑容、彰顯教師的人格魅力等都是拉近師生距離、營造和諧師生關系的有效手段。親其師信其道，和諧的師生關系是學生學習的基礎，也是營造和諧課堂氛圍的關鍵。同學之間關系和諧。和諧的同學關系是打造團結向上班集體的基礎。在課堂上，學生在自主學習的基礎上，進行小組相互交流、合作探究、推選發(fā)言人等，促進同學之間的情感思想交流，達到共同學習、共同進步的目的，同時也培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神、團隊意識。和諧的同學關系使課堂學習效率高效。在氛圍和諧的課堂上，學生在發(fā)言、答辯、自我展示等過程中，認識了自我、提高了思維能力、語言表達能力、促進同學之間的情感思想交流，體驗到學習的樂趣，促進了學生身心健康發(fā)展。在前面，筆者從五個方面探討了如何上好初中《道德與法治》課，筆者是從怎樣的道德與法治課才是一節(jié)好課來闡釋這一問題。筆者的觀點是，一節(jié)有趣的、自然的、簡潔的、樸實的、氛圍和諧的道德與法治課，就是一節(jié)好課。限于筆者的學識、教學經驗，分析不夠深入、語言不夠精煉是難免的。在這里只是起到一個拋磚引玉的作用，望對初中道德與法治課的教師有所幫助、有所啟示。參考資料：《淺談初中道德與法治課學識核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》作者：朱文余《基于課程標準的初中道德與法治教學》作者：王郁
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