【導讀】液調節(jié)的協調兩部分內容”。本節(jié)一方面是對前兩節(jié)所學內容的一個總結,另一方面是要在。此基礎上通過分析體溫調節(jié)和水鹽調節(jié),揭示兩種調節(jié)方式之間的關系。系,二是神經調節(jié)和體液調節(jié)的特點的比較。先用輸氧的實例引入二氧化碳等其他物質的調。激素調節(jié)的機制。強調指出,神經調節(jié)是以反射為基本活動方式,其結構基礎是反射??;激。引導學生從神經調節(jié)與激素調節(jié)的途徑入手進行分析和討論,盡量讓。學生找到比較的要點,從反應速度、作用范圍和時間等方面進行考慮,并分析說明其原因。“水鹽調節(jié)”的教學是讓學生閱讀教材提供的資。料結合準備的多媒體課件,由他們自己來分析調節(jié)機制。體液調節(jié)的協調作用對于維持動物和人體各項生命活動正常進行的重要意義。這一現象我們稱之為“過山車現象”。師體液調節(jié)除了通過激素的調節(jié)外,還包括通過CO2等化學物質的調節(jié)。很多調節(jié)因子的靶細胞是幾乎包括全身所有細胞。如胰島素分泌不正常會使流遍全身的血液中的葡萄