【總結】神經調節(jié)?結構和功能單位:______神經元?神經調節(jié)的基本方式:____反射?反射的結構基礎:______,由______、________、________、________和______共同組成。反射弧感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器?興奮在神經纖維上的傳導方式:______,也叫_____
2025-06-05 23:04
【總結】知識改變命運,學習成就未來歡迎各位老師踴躍投稿,稿酬豐厚郵箱:第1頁共9頁第二章動物和人體生命活動的調節(jié)第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系班級:____________姓名:____________________執(zhí)筆人:校對人:寄語:只有通過認真分析總結,再能積累到知識,走向成功
2024-11-20 23:51
【總結】興奮以電信號形式在神經纖維上傳導受刺激靜息電位興奮傳導(神經沖動)膜主要對K+有通透性,K+濃度高于細胞外,K+外流。電位表現(xiàn):內負外正局部電流膜對Na+通透性增加,Na+大量內流電位表現(xiàn)(未興奮):內負外正電位表現(xiàn)(興奮):內正外負電位差局部電流
2024-11-19 17:09
【總結】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調,以及對外界刺激作出的反應,都是通過復雜而精巧的調節(jié)實現(xiàn)的。其中,神經系統(tǒng)扮演了主要角色。學習目標:1、概述神經調節(jié)的結構基礎和反射;2、說明興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞;3、概述神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能。神經系統(tǒng)?中樞神經系統(tǒng)?腦:位于顱腔中?脊
2024-11-19 17:10
【總結】一、體液調節(jié)概念的內涵和外延1、起調節(jié)的物質:激素、CO2、H+、組織胺等化學物質(激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容)2、傳遞方式:體液,主要指細胞外液(組織液、血漿和淋巴)3、作用對象:相應的靶細胞或靶器官4、單細胞和一些多細胞的低等動物只有體液調節(jié)。二、神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較作用時間
2024-11-21 03:32
【總結】第三節(jié)高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)安徽阜陽一中李鳳趄主要的內分泌腺:垂體、甲狀腺、腎上腺、性腺、胰島、胸腺、甲狀旁腺、松果體等散在的內分泌細胞:如胃、腸中、腎中的內分泌細胞一、內分泌系統(tǒng)的組成:
2025-07-25 13:11
【總結】體液調節(jié)【教學目的】1、了解人和高等動物生命活動的調節(jié)的兩種基本形式。2、理解體液調節(jié)的概念、動物激素的種類和生理作用、激素分泌的調節(jié)。3、理解相關激素間的協(xié)同作用及拮抗作用,知道其它化學物質的調節(jié)作用。【教學重點】1、理解動物激素的種類和生理作用。2、理解激素分泌的調節(jié)。3、理解相關激素間的協(xié)同作用及拮抗作用?!窘虒W
2025-06-08 00:15
【總結】第1頁共5頁高二生物《神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系》練習【鞏固教材-穩(wěn)扎穩(wěn)打】1.天氣變冷時,維持體溫所散失的熱能增多,人體內下列哪些腺體的分泌量會增多()①垂體②甲狀腺③胰島④腎上腺⑤卵巢A.①②③B.①②④C.②
【總結】必修3第2章第2、3節(jié) (本欄目內容,在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.(2009年鹽城模擬)取正常小鼠,每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3周后該小鼠( ) A.新陳代謝增...
2025-03-09 22:25
【總結】第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系神經調節(jié)?結構和功能單位:______神經元?神經調節(jié)的基本方式:____反射?反射的結構基礎:______,由______、________、________、________和______共同組成。反射弧感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器?興奮在
【總結】第二章動物和人體生命活動的調節(jié)第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系一、教學目標知識方面1、簡述神經調節(jié)和體液調節(jié)的特點。2、說出神經調節(jié)與體液調節(jié)間的協(xié)調關系。能力方面1、描述體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)。2、舉例說明神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。情感態(tài)度與價值觀:認同毒品的危害,遠離毒品。二、教學重點和
2024-12-09 07:11
【總結】為何這么矮?為何如此之高?第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第2節(jié)通過激素的調節(jié)學習目標:1、描述動物和人體的激素調節(jié);2、討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用;3、運用建構模型的方法,建立血糖調節(jié)的模型(物理模型和圖解式概念模型)。案例:促
2024-11-17 15:39
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第5頁共5頁 高中生物動物神經調節(jié)和激素調節(jié)答題技巧_ 生物答題技巧系列之十三動物神經調節(jié)和激素調節(jié)類試題的答題技巧 一、...
2025-04-14 03:47
【總結】教學設計案例精選——神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系【設計思想】高中生物新課程全面體現(xiàn)“知識與性能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程功能,尤其是努力扭轉長期以來課程過于突出知識傳授,忽視“過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教育和培養(yǎng),突出“以學生為主體”的思想。本節(jié)課神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系,設計從課題下問題探討開始,提出問題,幫助學生來探索二者的關系,計劃運
【總結】1第二章第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系課前預習學案一、預習目標預習神經調節(jié)和體液調節(jié)的特點,水鹽調節(jié)和體溫調節(jié)說出神經調節(jié)與體液調節(jié)的協(xié)調關系。二、預習內容一、神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較1、體液調節(jié)激素、CO2等化學物質,通過_______的方式對生命活動進行調節(jié)。_______是主要方式