20xx浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)61反比例函數(shù)1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 14:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①了解反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念；的相互關(guān)系，從而加深對(duì)函數(shù)概念的理解；全程的行駛時(shí)間為x,火車行駛的平均速度為y,根據(jù)矩形面積可知xy＝24，借此提出反比例函數(shù)的概念，培養(yǎng)了學(xué)生建模的意識(shí)、也發(fā)展了數(shù)學(xué)建模的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。說(shuō)出反比例函數(shù)的比例系數(shù)
【正文】 習(xí)的設(shè)計(jì)；及多媒體的應(yīng)用無(wú)不體現(xiàn)了這樣的要求． 四、借助學(xué)生自主進(jìn)行的課時(shí)及所學(xué)問(wèn)題的小結(jié)，輔之以． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 教師對(duì)反饋問(wèn)題的． ． ． ． ． ． ． ．設(shè)計(jì)，應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)（反思），在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題看法的自 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．我校正、自我反饋的意識(shí)和能力有一定的作用．． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． （ 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ ） （ 交流反思 ： ? 本堂課，我們討論了具有什么樣的函數(shù)是反比例函數(shù)， 一般地，形如y=kx (k是常數(shù)， k≠0)的函數(shù)叫做 反比例函數(shù) (proportional function)． k 叫做反比例函數(shù)的比例系數(shù) ,其中反比例函數(shù)的自變量 x的值不能為零． ） （ 檢測(cè)反饋 ? ，指出哪些是正比 例函數(shù)，哪些是反比例函數(shù)，哪些既不是正比例函數(shù)也不是反比例函數(shù)？ (1)小紅一分鐘可以制作 2 朵花， x 分鐘可以制作 y 朵花； (2)體積為 100cm3的長(zhǎng)方體，高為 hcm時(shí)，底面積為 Scm2； (3)用一根長(zhǎng) 50cm的鐵絲彎成一個(gè)矩形，一邊長(zhǎng)為 xcm時(shí)，面積為 ycm2； (4)小李接到對(duì)長(zhǎng)為 100 米的管道進(jìn)行檢修的任務(wù)，設(shè)每天能完成 10 米，x 天后剩下的未檢修的管道長(zhǎng)為 y 米． ） 課后習(xí)題設(shè)置 （預(yù)設(shè)中等學(xué)生可能完成的時(shí)間： 45分鐘左右） 課本 P138139，作業(yè)題 1～ 6 題作 業(yè)．（ 25 分鐘） 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容 教學(xué)案例與反思（或就某一教學(xué)片斷進(jìn)行反思）
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