班會(huì)教案：親和力讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈世界--資料下載頁
2024-11-12 18:00本頁面
【正文】 每一次表情：一個(gè)微笑，一次哭泣，一種無奈，一種沮喪，你的情感，也會(huì)隨著學(xué)生的情感一同起伏；在乎學(xué)生的每一句語言，你會(huì)讀懂學(xué)生思想脈搏跳動(dòng)的韻律；在乎學(xué)生的每一種動(dòng)作，你會(huì)讀懂年輕生命彰顯的涵義。關(guān)懷著自己的學(xué)生，教學(xué)的生涯，就不會(huì)顯得孤寂；牽掛著自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)牽掛著自己，親和的力量，就會(huì)顯現(xiàn)出來。這是一條顛撲不破的真理。四、在自我提高中，凝成親和力親和力，雖是班主任內(nèi)在魅力的外現(xiàn)，但是，亦間接地反映了學(xué)生的許可度和接受度。班主任身上倘若缺少令學(xué)生欽佩的閃光之處，那么，班主任是無法形成具有感召影響的親和力的。故而，自我提高，也是班主任樹立威信、凝成親和力的重要方法。德高為師，身正為范。班主任首先應(yīng)當(dāng)提升自己的道德素養(yǎng)，以崇高的師德感化周圍的學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生在高尚的人格基地上行走，這樣的班主任，才是具有親和力的班主任，才是學(xué)生歡迎的班主任。教藝精湛、能力突出，應(yīng)當(dāng)成為班主任的追求目標(biāo)之一。為此，班主任還應(yīng)苦練教學(xué)基本功，提高自己的業(yè)務(wù)能力，以濃墨重彩書寫精彩的人生。如此，班主任的親和力，就會(huì)隨著魅力的形成而形成。教育的圣園，是一片祥和的樂土。我們的班主任在班務(wù)管理的實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)撕下冷漠的面具，真誠地對待自己的學(xué)生、無私地關(guān)愛自己的學(xué)生，注重真情溝通和自我提高，以巨大的親和力，引領(lǐng)我們的學(xué)生，求達(dá)知識和真理，惟有如此，我們的班主任才能走進(jìn)學(xué)生豐富多采的心靈世界，才能獲得教育的成功。
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