20xx秋人教版數(shù)學(xué)九年級上冊2421點與圓的位置關(guān)系-資料下載頁
2024-12-09 14:21本頁面
【導(dǎo)讀】態(tài)度激發(fā)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的興趣和欲望，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神.教學(xué)重點點和圓的位置關(guān)系，過不在同一直線上的三點作圓的方法，運用反證法進行推理論證.前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓的性質(zhì)，而圓作為一種重要的幾何圖形，于半徑；圓內(nèi)的點到圓心的距離小于半徑.d>r；點P在圓上?d=r；點P在圓內(nèi)?經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線，經(jīng)過二點只能作一條直線，那么，其圓心的分布有什么特點?與線段AB有什么關(guān)系?補充、說明“?”證法及其證明原理.利用弦的中垂線過圓心，教師組織學(xué)生進行練習(xí)，讓學(xué)生嘗試歸納，總結(jié)，
【正文】 . 學(xué)生審題，思考，交流，利用弦的中垂線過圓心，作兩條弦及它們的中垂線，兩條中垂線的交點就是圓心 . 學(xué)生思考過四點作圓的方法，這個內(nèi)容是三點定圓的拓展，需要先選三個點確定一個圓，然后證明第四點也在圓上 . 教師組織學(xué)生進行練習(xí)，教師巡回檢查，集體交流評價，教師指導(dǎo)學(xué)生寫出解答過程，體會方法，總結(jié)規(guī)律 . 讓學(xué)生嘗試歸納，總結(jié)，發(fā)言，體會，反思，教師點評匯總 題、解決問題的意識和能力，養(yǎng)成良好的分析問題和解決問題的能力和習(xí)慣 . 讓學(xué)生在探究過程中進一步把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力 . 運用所學(xué)知識進行應(yīng)用，鞏固知識，形成做題技巧 讓學(xué)生通過 練習(xí)進一步理解本節(jié)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力 歸納提升，加強學(xué)習(xí)反思，幫助學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣 鞏固深化提高 板 書 設(shè) 計 課題 點和圓的位置關(guān)系 三點定圓 三角形外接圓 三角形外心的概念 反證法 應(yīng)用 1. 2. 歸納 教 學(xué) 反 思
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