20xx秋人教版數(shù)學(xué)九年級上冊253利用頻率估計概率-資料下載頁
2024-12-09 14:21本頁面
【導(dǎo)讀】，理解當(dāng)試驗次數(shù)較大時試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，進一步發(fā)展概率觀念.通過實驗及分析試驗結(jié)果、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的試驗過程，體會頻率與概率的聯(lián)系與區(qū)別，維方式思考生活中的實際問題的習(xí)慣，發(fā)展合作交流的意識和能力.前的計算得到的概率有出入，引導(dǎo)學(xué)生分析討論產(chǎn)生差異的原因.同學(xué)對數(shù)據(jù)進行累計，按照書上P140要求填好，在圖上標注出對應(yīng)的點,完成統(tǒng)計圖.，“正面向上”的頻率變化趨勢有何規(guī)律？小組內(nèi)匯總數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)，累加填表，通過實踐探究活動，的概率是一致的，就用這個常數(shù)表示“正面向上”發(fā)生的可能性的大小.數(shù)學(xué)家做擲幣試驗的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.常數(shù)p附近，那么這個常數(shù)p就叫做事件A的概率,記作P=p.同,是概率的近似值,二者不能簡單地等同.復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)和綜合運用為全體學(xué)生必做；拓廣探索為成績中上等學(xué)生必做；學(xué)有余力的學(xué)生，要求模仿編擬課堂上出現(xiàn)的一些補充題目進行重復(fù)練習(xí).成，教師巡視指導(dǎo).
【正文】 . 學(xué)生以小組形式討論頻率與概率的區(qū)別與聯(lián)系 師生交流總結(jié)出如何靈活選用利用頻率估計概率與利用公式求概率 . 學(xué)生根據(jù)上面探究閱讀分析嘗試解決問題，明白在結(jié)果可能性不相等的情況下要利用頻率來估計概率 . 學(xué)生在實際背景下弄清題中的數(shù)量關(guān)系，逐步理出思路，解決問題 . 教師組織學(xué)生進行練習(xí)，學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo) . 讓學(xué)生嘗試 歸納，總結(jié)，發(fā)言，體會，反思，教師點評匯總 通過學(xué)生親自動手實踐和歷史材料展示 ,體會大量重復(fù)試驗中，事件發(fā)生的頻率逐漸穩(wěn)定到某個常數(shù)附近 ,.同時 ,又感受到無論試驗次數(shù)多么大 ,也無法保證事件發(fā)生的頻率充分地接近事件發(fā)生的概率 . 通過辨 析區(qū)別與聯(lián)系加深理解，以便靈活選用 通過實際應(yīng)用理解和鞏固利用頻率估計概率的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識 . 應(yīng)用鞏固，掌握方法 .使學(xué)生能靈活求事件的概率 . 歸納提升，加強學(xué)習(xí)反思，幫助學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣 鞏固深化提高 板 書 設(shè) 計 課題 利用頻率估計概率 應(yīng)用 歸納 教 學(xué) 反 思
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