【正文】 student just read one ——給人改變未來(lái)的力量During this game, I will pay attention to the Ss’ pronunciation and find out which word they can not pronounce it second game is about figure will read the words which the Ss can not pronounce well from last read one time, then show my figures to need watch my fingue, I show them how many fingures, they need to read the word which I read how many , if I put my hands behind my back, then Ss should close their month thirdly, ask the Ss read all the new words , load to the new sentence structures Fifth, take a few mins to ask Ss to make sentences with a few important new words and key sentence , listen to the tape and purpose of this step is help Ss to master the new words and key sentence structures more easily and this is will help Ss to recognize and read the new words and sentences, Due to the Ss’ age, I make a rolepaly game to make Ss use the new words with sentence structure and make a conversationwith their ask a few group to show their conversation to their purpose of this step is: making the Ss get the general idea of the new words and key sentences as a whole the same time let the Ss have a chance to practice their listening and spoken is step this step, I will ask several students to make a summary of this lesson first, and then I will give them my of this students39。 ability of independent step 5 is about the new words and key sentence structures by heart after of my this designing: It is necessary to review what we have , the last will divide the blackboard into two ——給人改變未來(lái)的力量The left part will be used to write the important vocabulary and their will be reserved for the whole right part will be precious explanation, I will write some sentence of the words, phrases and structures to explain their meaning.(or this is my layout of blackboard design.)Ok, that’s all for my teaching you for you ：中公青海教師考試網(wǎng)中公講師解析第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教師招聘說(shuō)課稿小學(xué)英語(yǔ)教師招聘說(shuō)課稿 萬(wàn)能的詞匯教學(xué)尊敬的各位評(píng)委老師，上午好！我是7號(hào)考生，我要說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)（）年級(jí)（），下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面和大家一起分享我對(duì)本課的理解。一．說(shuō)教材本單元是圍繞（）描述展開(kāi)的話(huà)題，貼近生活，學(xué)生也很感興趣。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了（聯(lián)系前面的知識(shí)），本課是是本單元的第一（四）時(shí)，是在此基礎(chǔ)的擴(kuò)展和延伸。根據(jù)我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和理解，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能在具體的情景中運(yùn)用句子()與人進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：結(jié)合本單元的內(nèi)容（沒(méi)有就萬(wàn)能的進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，觀察和交流能力）其中，學(xué)習(xí)….單詞和句子…是本課時(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)是：某個(gè)單詞的發(fā)音，詞義 構(gòu)成 運(yùn)用二．說(shuō)學(xué)情（）年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)（）年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和技能，有較強(qiáng)的好奇心，模仿能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了（）單詞和句型（），因此，我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識(shí)融會(huì)貫通，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新知的壓力，樂(lè)于開(kāi)口。三．說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體輔助法，情景法，小組競(jìng)爭(zhēng)法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流合作體驗(yàn)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，逐步提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：(大約五分鐘，2個(gè)環(huán)節(jié)) a song：Everybody stand up follow me!通過(guò)唱歌調(diào)節(jié)課堂氣氛，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)世界。(如果有和內(nèi)容相關(guān)好的chant，調(diào)節(jié)課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中開(kāi)始本堂課) talk（可以設(shè)置情景或直接說(shuō)出話(huà)題 以老師的生活為例）詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生之后，將此話(huà)題擴(kuò)展到生生之間的pair work，學(xué)生上下桌交流（），老師指導(dǎo)，幾組學(xué)生展示，使人人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，參與課堂，復(fù)習(xí)舊知，為引出新知做好鋪墊。(大約15分鐘，4個(gè)環(huán)節(jié))1.(可以ppt直接播放動(dòng)畫(huà)，圖片，猜老師的喜歡，聽(tīng)聲音，猜謎語(yǔ)，實(shí)物，做動(dòng)作，簡(jiǎn)筆畫(huà))引出詞匯，加入語(yǔ)音教學(xué)，游戲操練，結(jié)合課本中的句子和這個(gè)單詞以前相關(guān)問(wèn)題的句子，進(jìn)行操練理解。，簡(jiǎn)寫(xiě)一到2個(gè)單詞（）難點(diǎn)，我將采用（）游戲或者什么情景，讓學(xué)生理解單詞（以上環(huán)節(jié)，我通過(guò)…引出本課的詞匯，在教學(xué)中滲透語(yǔ)音教學(xué)，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，操練和運(yùn)用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣）4聽(tīng)錄音，回歸課本，學(xué)生用手指著詞匯跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，采用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。(大約10分鐘，2個(gè)環(huán)節(jié))1.（機(jī)械操練）用what’s missing 或者圖片與單詞練線(xiàn)，火眼金睛，鞏固和記憶本課時(shí)重點(diǎn)詞匯或短語(yǔ)。，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤(pán)，咂金蛋小組競(jìng)爭(zhēng)操練和運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句子，通過(guò)競(jìng)賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Step （大約花8分鐘）（可以是小小調(diào)查員，人口普查員，采訪，設(shè)計(jì)師，小小活雷鋒）學(xué)生6人一小組，老師發(fā)給學(xué)生一張表格，填寫(xiě)好活動(dòng)的名稱(chēng)，老師引導(dǎo)學(xué)生用如下句型交流（說(shuō)出和擴(kuò)展活動(dòng)相關(guān)的句型，要有深度），老師在下面指導(dǎo)和給予幫助，幾組學(xué)生上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)中交流合作，運(yùn)用新舊知識(shí)，提高語(yǔ)言的交際能力。（如果和情感教育有關(guān)可以說(shuō)出情感教育的內(nèi)容）Step and homework(大約花2分鐘)，老師總結(jié)，利用板書(shū)，梳理本節(jié)課的重點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)小組的表現(xiàn)情況。，聽(tīng)錄音，熟讀課本，抄寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞或短語(yǔ)是必做作業(yè)；設(shè)計(jì)（）是選做作業(yè)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)，為了讓我的板書(shū)設(shè)計(jì)一目了然，重難點(diǎn)突出，介紹下自己的板書(shū)是怎么樣的，寫(xiě)上課題。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，thanks