20xx秋人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元有創(chuàng)意的字3-資料下載頁(yè)
2024-12-09 14:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？每小組選一位學(xué)生上講臺(tái)在實(shí)物展臺(tái)上展示自己收集的變體美術(shù)字字例，并講解其特點(diǎn)。生講完后，教師帶頭鼓掌，給予鼓勵(lì)。符合使用目的，提高觀賞效果和內(nèi)涵。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一，學(xué)生對(duì)。其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法，以拓寬思路。
【正文】 ． 重疊編排形式 4． 透視編排形式 5． 造型化編排形式 6． 意象化編排形式 7． 曲線編排形式 活動(dòng)四：我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師 （經(jīng)過(guò)活動(dòng)二、三，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，活動(dòng)四即是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是打開學(xué)生思維，最終完成設(shè)計(jì)作業(yè)的必要過(guò)程） 以漢字 “ 雪山 ” 為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出 示 “ 雪山 ” 的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一，學(xué)生對(duì)這個(gè)方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見，對(duì)于學(xué)生的不同見解，教師要給予肯定，并鼓勵(lì)其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法，以拓寬思路。 10 分鐘
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