【正文】 然后一級一級地向上跳。板書：跳 又跳 一級一級跳。小松鼠已經(jīng)跑到前面去了，讓我們快去追趕小松鼠吧。起立。生起立。咱們在跳的時候還要跟上老師的號子 一級兩級跳跳跳。三級四級跳跳跳?? 堅持到底跳跳跳，一步一步往上跳，不怕困難往上跳，語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！堅持到底跳跳跳。19．哎喲，累死我了，小青蛙們，你們有什么感覺？生回答 20．你在登山的時候會遇到哪些困難呀？小青蛙遇到哪些困難呀？ 21．你再試一試，用力地向上跳，一級一級往上跳。你還覺得簡單嗎？ 22．結合我們登山的經(jīng)驗，腿會怎么樣呀？腳會怎么樣呀？說不定還會遇到蛇呀。下雨呀！刮風呀！太陽曬呀！困難大不大呀。那我們回去吧。（生回答）為什么？23．所以，小青蛙一定要不怕困難，還要堅持到底。板書：不怕困難，堅持到底24．你覺得小青蛙能實現(xiàn)他的夢想嗎？所以，只要小青蛙跳了一級，再跳一級，不怕困難，堅持到底就一定能看到大海。（貼圖）那你能通過朗讀，把小青蛙一路的艱辛讀出來嗎？師引讀。就這樣，青蛙跟著松鼠??累了??渴了??又跟著松鼠??累了??渴了??接著又跟著松鼠??累了??渴了??不知不覺??(省略號是孩子讀的部分)25．小青蛙們，你們的心情怎樣？26．讓我們用高興愉快的心情再來讀一讀這句話。（啊，大海就展現(xiàn)在它們眼前）。27．出示大海視頻，師說，此時此刻，青蛙站在山頂，美麗的大海盡收眼底，真是會當凌絕頂，一覽眾山小。他動情地說：生說 28．你想不想對小松鼠說什么？生感謝。你想對蒼蠅說些什么？29．在我們遇到困難的時候，得到了別人的幫助，我們一定要真誠地對他們說一聲——謝謝。30．小青蛙他靠自己的努力，在蒼鷹和松鼠的幫助下，終于實現(xiàn)了自己的夢想，登上了山頂，看到了大海。學到這里，老師想要送給你們和小青蛙三句話。世上無難事，只要肯攀登。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！有志者事竟成。千里之行始于足下。31．我們把這3句話牢牢地記在心里，再來讀一遍。生讀。32．千里之行始于足下，通過這節(jié)課的學習，你喜歡小青蛙嗎？ 33．那你就把故事講給爸爸媽媽聽，當遇到困難得到別人的幫助時一定別忘了跟他說一聲——謝謝。千里之行，始于足下，學習更是這樣。只要我們現(xiàn)在認認真真做好每一件小事，將來一定能夠做成大事。讀書是這樣，寫字也是這樣。你有信心把字寫好嗎？四、學習生字1．出示兩個生字：吸、級 2．看看這兩個字有什么相同之處？ 3．你能分別給這兩個生字找個朋友？4．現(xiàn)在把你們的食指拿出來，和老師一起學寫這兩個字，我們先來寫第一個字，提醒學生注意寫得左窄右寬，并且注意筆畫。生描紅。提醒學生注意寫字姿勢 5．學寫第二個字。6．生寫習字冊。提醒學生注意寫字姿勢，師巡視。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第五篇：青蛙看海教案青蛙看海教學目標流利、有感情地分角色朗讀課文。懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。教學重點、難點能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。理解文中蘊含的深刻道理。教學過程一、復習詞語（開火車）長期 展翅 一級一級 善跑 一雙 失望 吸氣臺階 喝水 累了 歇一會兒二、精讀感悟（一）精讀1——3小節(jié)：同學們讀得真認真！課文1到3小節(jié)寫了什么？出示：青蛙想去（），蒼鷹告訴它：只要（）就（），但青蛙覺得要登山很（）。請大家試著完成這道填空練習。為什么青蛙覺得登上山頂很難？交流：（1）山高：a、那句話告訴我們的？出示課件：天哪?? b、想象一下，山會有多高？c、你能讀出山的高嗎？指名讀。齊讀。d、青蛙說這話時做了個動作，指名學青蛙先吸口涼氣，再說一說山的高。齊讀。青蛙覺得登上山頂很難，一個原因是山高，還有一個原因是什么呢？（2）青蛙沒有有力的翅膀和善跑的長腿。出示課件：我沒有??a、認真聽老師讀這句話，思考：聽了老師的朗讀，你知道了什么？b、誰來讀一讀這句話，注意圓圈里的詞，讀出青蛙登山之難。把青蛙說的兩句話連起來讀一讀。出示課件：天哪??我沒有??指名讀（提醒學生注意吸涼氣動作）、齊讀 過渡：從大家的朗讀中，老師體會到青蛙要想登山看海的確很難（板書 難），可通過讀后面的課文，我們卻知道青蛙登上了山，看到了大海（板書看到海），那它是如何登上山的呢？（板書？）（二）精讀4——10小節(jié)。自由讀4——10小節(jié)。讀了課文4——10小節(jié)，我們知道是誰幫助青蛙登山的？松鼠是不是讓青蛙一下子就登上山頂了？那先是怎么幫助它的？出示第六小節(jié)。松鼠先教青蛙怎么做？（跳一個石階）它自己為什么跳一下？青蛙怎么說？（出示：這有什么難的?。斑@有什么難的！”也就是跳上一個臺階對于青蛙來說——（生答）指名跳一下，讀這句話；一齊跳一下，讀這句話。松鼠接著又說——（再跳一下）聽了小松鼠的話，青蛙又——（上了一個臺階）青蛙接連跳了兩個臺階，覺得一點兒都——（生答：不難），心里會怎么想呢？松鼠看到青蛙很容易地跳了兩個臺階，是怎么鼓勵它的？（出示：好，你一定??）如果你是松鼠，你又會怎么鼓勵他？齊讀第十小節(jié)，一齊鼓勵鼓勵小青蛙。分角色朗讀4——10小節(jié)。（三）精讀11小節(jié)青蛙聽了松樹的鼓勵，更加——（生答：有信心了），于是它跟著松鼠——（生答：一級一級地往上跳）?！耙患壱患墶币簿褪莾杉墕?？出示課件：很多石階的山指導朗讀，讀出臺階之多。（1）課中律動：學生做青蛙往前跳的動作，體會青蛙上山的艱難。（2）在體驗中感受青蛙登山的辛苦，同時啟發(fā)想象上山過程中還會遇到什么困難，怎樣克服？談話：同學們，課前你們也跳了臺階，有什么感覺？青蛙跳的臺階比我們多多了！它一定比我們——（出示課件：累）累了它是怎么辦的呢？ 除了累它還感到怎樣？（渴）渴了又怎么辦？ 想象：青蛙還會遇到什么困難？怎么解決的？青蛙遇到那么多的困難，它放棄登山了嗎？為什么？（師說：有信心加上有愿望再加上自己的努力就一定能成功）不知不覺，它們已經(jīng)跳完了——，到達了——，出示：?。〈蠛??（齊讀）三、拓展總結大海美嗎？看到這么美麗的大海，這時它們的心情怎樣？再讀。此時，青蛙最想說些什么？你又有什么想法？（板書：努力）小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請你想一句話，送給你喜歡的小動物。是啊，當我們遇到了困難，只要你不害怕，并且努力去克服它，你就一定會戰(zhàn)勝困難、取得成功！讓我們永遠記住這樣幾句話—— 出示： 世上無難事，只要肯攀登。有志者，事競成。（學生齊讀）板書設計：青蛙看海努力 難——看到海