20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)單元分析-資料下載頁
2024-12-09 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】多少”問題的方法。在分步解決“求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的過程中，學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高解決問題的能力。知識提出并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。本單元安排了3個信息窗。引入對兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法。和“三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？”因此，在本單元的教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的認知基礎(chǔ)，結(jié)合具體的情境，有效地組織教。本單元教學(xué)的重點是理解掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的算理和算法。新課標指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，在積極參與學(xué)習(xí)?；顒拥倪^程中不斷得到發(fā)展”。因此，本單元的教學(xué)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流。程中有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。在教學(xué)活動中，教師鼓勵學(xué)生以舊引新，抓住。時要重視考查學(xué)生解決問題的能力以及學(xué)生在參與活動中與同伴交流的積極性。5．本單元建議課時：6課時。
【正文】 算法、依托多媒體課件豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口、動腦的能力，使學(xué)生在積極參與活動的過程中有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。 3．運用知識遷移，鼓勵算法的多樣化。在教學(xué)活動中，教師鼓勵學(xué)生以舊引新，抓住新舊知識的連接點，運用知識遷移規(guī)律幫助掌握新知，如：在教學(xué) 20 2時，可能很多學(xué)生會根據(jù)以前所學(xué)的表內(nèi)乘法先算 2 2＝ 4，再算 20 2＝ 40。在教學(xué)中教師可以鼓勵學(xué)生思考解決問題的多種方法，提倡算法的多樣化。課堂上教師應(yīng)讓學(xué)生在交流、比較中充 分發(fā)表自己的意見，并讓更多的學(xué)生去說、去講，從而理解算理，掌握算法。 4．對本單元的評價，首先應(yīng)注重學(xué)生所掌握知識與技能的考查（如學(xué)生在理解算理、掌握算法的基礎(chǔ)上，能夠熟練進行整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)），同時要重視考查學(xué)生解決問題的能力以及學(xué)生在參與活動中與同伴交流的積極性。 5．本單元建議課時： 6課時。
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