培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學計算教學的一個重要任務(wù)-資料下載頁
2024-11-10 07:27本頁面
【正文】 筆算正確率和速度?？谒隳芰姷膶W生，筆算的正確率高且速度快；口算能力差的學生，往往筆算速度慢且錯誤率高。每天安排3分鐘的口算訓練，使口算成為學生每天的必修課，養(yǎng)成天天算的好習慣。筆算的技能技巧是口算的發(fā)展，筆算是由若干口算按照筆算法則計算出來的。所以在加強筆算時要牢記加、減、乘、除的筆算法則。在教學時要強調(diào)注意事項，就能很快掌握筆算，為四則混合運算做好鋪墊。、定律等基礎(chǔ)知識是學生進行計算時必須遵循的法則，學生要形成熟練的技能、技巧，必須掌握計算法則與運算定律，才能提高計算能力。在四則計算中，要求學生計算正確是最基本的要求，這就必須要掌握四則混合運算法則,弄清先算什么、后算什么、再算什么、不算的該怎么辦?讓學生掌握書寫格式，避免抄錯數(shù)字和書寫位置不當，才能確保正確度。但還有速度的要求，要重視運算定律的運用，引導學生發(fā)現(xiàn)特征，尋找規(guī)律。有些習題，通過觀察，可以找出計算規(guī)則，從中總結(jié)出口算的方法，提高計算速度，因此,在教學中要常練、多練，才能熟練。四、加強記憶性訓練、8最簡分數(shù)的小數(shù)值。五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣很多學生計算結(jié)果不正確是馬虎，粗心等不良習慣的造成，培養(yǎng)學生良好計算習慣時，教師要講究訓練形式，激發(fā)計算興趣，寓教于樂，多采用多種形式訓練，要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，要堅持不懈，一抓到底。養(yǎng)成良好審題習慣。養(yǎng)成良好書寫習慣。養(yǎng)成良好檢驗習慣。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。第五篇：小學計算能力的培養(yǎng)小學計算能力的培養(yǎng)培養(yǎng)小學生的計算能力是小學數(shù)學的重要教學內(nèi)容，對學生未來的成長有很大影響，如何培養(yǎng)學生好的計算能力顯的非常重要。結(jié)合多年的教學實踐，現(xiàn)將我對如何提高學生計算能力總結(jié)如下：一、加深學生對基礎(chǔ)知識的理解?；A(chǔ)知識主要包括概念、運算定律、運算法則和計算公式等內(nèi)容。作為老師，就需要運用正確的教學方法，引導學生快速的認識并理解這些基礎(chǔ)知識，在理解的基礎(chǔ)上使學生能達到觸類旁通。二、加強對學生運算能力的訓練。運算能力的訓練主要通過手算和口算來進行。手算是對剛開始接觸運算，對運算技巧掌握不夠熟練的學生進行的實踐訓練。當學生的手算達到一定程度時，就要培養(yǎng)學生的口算能力。在進行手算和口算時，作為老師就需要給學生創(chuàng)造練習的時間，適宜的量度和難度，循序漸近的引導學生，使學生通過計算實踐提高計算能力。三、要對學生進行鼓勵，培養(yǎng)學生學習的興趣。學習是個螺旋式不斷上升的過程，學生在學習當中遇到困難時難免會氣餒灰心，影響學習效果。作為老師就需要使學生認識到學習的重要，通過激勵學生，運用正確活潑的教學方法使學生永葆學習興趣，提高學習效果?？傊?，運算能力的學習是一個漸近不斷提高的過程，作為老師就應多點耐心，運用正確的教學方法，使學生能熟練掌握計算方法，提高計算能力。我在進行四則運算教學時，就制作了小動物的課件，通過小動物數(shù)量的變化，使學生在輕快活潑的氣氛中理解了加減乘除的意思，然后通過安排適當?shù)挠嬎?，使學生學會了加減乘除四則運算，然后又給學生講解了運算的技巧，使學生提高了計算能力，收到了好的教學效果。
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