【正文】 西有多重，把估的結(jié)果寫在表格中。（2）看一看包裝紙，它大約有多重，結(jié)果填在表格中（3）再和你的同桌交換一下看看他帶的物品有多重。（三）課堂小結(jié)現(xiàn)在老師想問問同學(xué)們，通過今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（四）鞏固練習(xí)同學(xué)們真實(shí)學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，那老師想考考大家： 昨天老師去超市買了一些水果柯老師不會(huì)認(rèn)秤，誰來幫幫老師？同學(xué)們真棒！那你們會(huì)看體重秤嗎先請同學(xué)說說該用什么作單位？為什么？同學(xué)們你們真棒，老師這里還有一個(gè)問題想請大家?guī)兔?。昨天老師稱了一些東西，可是老師忘記寫單位了，你能幫老師把單位填上嗎？學(xué)生做在題紙上，教師巡視，找同學(xué)匯報(bào)。找兩個(gè)說說為什么。同學(xué)們你們說的真好！老師給你們看一封信吧。學(xué)生看信，并悄悄的笑。誰來說說你們在笑什么？學(xué)生匯報(bào)?？磥泶蠹沂遣粫?huì)把克與千克這兩個(gè)質(zhì)量單位用錯(cuò)了，那老師在出一道題來考考大家。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察題意，再指名回答。兩邊一樣重的大家會(huì)判斷了，如果兩邊不一定一樣重你會(huì)比較嗎？學(xué)生獨(dú)立做在題紙上集體匯報(bào)。（五）知識(shí)拓展（六）延伸應(yīng)用同學(xué)們這節(jié)課的內(nèi)容我們學(xué)完了沒？ 生：學(xué)完了。不，沒有學(xué)完！克與千克在我們生活中得到廣泛的應(yīng)用。老師希望同學(xué)們能在生活中繼續(xù)了解有關(guān)克與千克的更多知識(shí)，或者能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我們的生活中。板書設(shè)計(jì)：克與千克1千克=1000克 1kg=1000g第五篇：克與千克教案教研專題公開課教案課題《克和千克的認(rèn)識(shí)》一、教學(xué)目標(biāo)在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步建立1克、1千克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。三、教、學(xué)具準(zhǔn)備：1角硬幣（約重1克）、鹽（500克）兩袋、多媒體課件、天平、彈簧秤。四、學(xué)前準(zhǔn)備：調(diào)查日常生活中常見的各種物品的質(zhì)量。五、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，我聽說咱班有兩名同學(xué)跑的很快！他們是誰啊？師：今天讓他們舉行一場比賽怎么樣？師：今天的比賽要增加難度，讓他們每人背一個(gè)同學(xué)來比怎么樣？（要求）提問：除了“斤”以外，你還知道表示物體有多重可以用什么單位？小結(jié)：“斤、兩”是我們國家常用的單位，你知道國際上通用的質(zhì)量單位是什么嗎？（如果有學(xué)生說出克和千克就說真了不起，那是國際上通用的單位。）這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)國際上通用的質(zhì)量單位“克和千克”（板書）探究新知、形成能力⑴交流匯報(bào)。師：昨天王老師讓同學(xué)們?nèi)ナ占?、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲返馁|(zhì)量，現(xiàn)在交流一下好嗎？教師投影出示上述物品的質(zhì)量標(biāo)注并小結(jié)：同學(xué)們說了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？⑵認(rèn)識(shí)秤師：剛才我們說的一袋茶葉400克，一袋面粉25千克等等，都是看包裝袋上的說明知道的？那除了看說明還可以用什么方法？生：用秤來稱。師：老師這兒有一些秤（課件一起展示），你在哪見過這些秤？⑶認(rèn)識(shí)天平師：同學(xué)們都沒見過天平，王老師帶來一架天平，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。教師出示天平（同時(shí)投影出示模型）在實(shí)驗(yàn)室用的多，一般稱較輕的物體質(zhì)量，介紹天平的組成、用法。（每一架天平都配有一套砝碼，稱物品時(shí)把物品放在左盤，砝碼放右盤，有時(shí)還可調(diào)節(jié)游碼）⑷認(rèn)識(shí)“克”師：出示一枚一角的硬幣，讓學(xué)生掂一掂（師先示范），說說感覺怎樣？（很輕）師：請你猜猜這個(gè)硬幣大約幾克？生：………….提問：你們想不想知道1角硬幣到底有多重？師：那我們就用天平來稱一稱，好嗎？再次感受。學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)拿一個(gè)1角硬幣閉上眼睛掂一掂試一試，感受一下1克的實(shí)際重量。舉例：你能說出大約重1克的物品嗎？（回形針、瓜子、開心果、紐扣、藥片等等）估一估一個(gè)雞蛋的質(zhì)量，開始學(xué)生可能胡亂猜，不用加以肯定或否定，讓最接近的說說你是怎樣猜的，后讓其它的學(xué)生再按照他的方法掂一掂，此時(shí)準(zhǔn)確率比原先應(yīng)該高許多）介紹估重高手，想不想再來估一次，估估我們的數(shù)學(xué)書（高了低了）下面請你把自己帶來的物品讓你的同桌掂一掂，不要看說明，你也像老師一樣說多了，少了，猜到接近就可以了，最后告訴到底是幾克。⑸稱物品的質(zhì)量師：我們桌上都有一袋鹽，估估這袋鹽的質(zhì)量。生：500克。師：怎么這么準(zhǔn)？師：我們來一起看一看說明，一袋鹽500克，那兩袋呢？生：1000克。（板書1000克）⑹認(rèn)識(shí)“千克”師：如果再重一點(diǎn)的物品用天平來稱還合適嗎？師：今天老師還給大家準(zhǔn)備一個(gè)盤秤。教師簡介盤秤的用法，然后讓學(xué)生將兩袋鹽放入塑料袋，用盤秤稱出質(zhì)量為1千克。（在1000克右邊板書：1千克）教師讓同桌同學(xué)依次掂一掂1千克有多重，感受1千克的實(shí)際重量。師：你能估計(jì)一下你的書包有多重嗎？驗(yàn)證背一背的游戲，估一估你同桌的體重，稱兩個(gè)(一胖一瘦)在此之間，那每個(gè)小朋友到底有多重，有興趣的我們課后在稱好嗎？⑺認(rèn)識(shí)1000克=1千克師：我們已經(jīng)知道兩袋鹽的重量是500+500=1000（克），而且剛才我們用彈簧秤稱出這兩袋鹽的質(zhì)量為1千克。引出“=”說明：也就是說 1000克=1千克（補(bǔ)充“=”注意讀法），還可以說1000個(gè)1克是1千克。（教師投影演示，并讓學(xué)生齊讀）應(yīng)用拓展、內(nèi)化新知⑴認(rèn)識(shí)常用的盤秤師：剛才我們認(rèn)識(shí)了天平和盤秤，下面一起來認(rèn)識(shí)一下盤秤，你能讀出盤秤上的數(shù)據(jù)嗎？看清字母g教師投影出示第88頁練習(xí)十八第1題，師生共同完成。(2)爭論（3）填上合適的單位名稱（5）貼一貼。（沒對的等一下改過來好嗎？）（6）介紹課外知識(shí)全課小結(jié)、構(gòu)建層次通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得一般在什么情況下表示物體的質(zhì)量用克，什么情況下用千克？板書設(shè)計(jì)：克和千克的認(rèn)識(shí)稱比較輕的物品德重量，常用克做單位。稱比較重的物品的重量，常用千克做單位。1千克=1000克