人音版小學(xué)音樂一年級上冊洗手絹評課稿-資料下載頁
2024-11-10 02:56本頁面
【正文】 看著大家表演得這么逼真，是不是平時經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活??？都干些什么？引導(dǎo)學(xué)生交流。你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。請小組分別進(jìn)行表演。五、總結(jié)通過這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動的好孩子，好嗎？六、播放音樂（《勞動最光榮》）邊表演邊離開教室第五篇：人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》教后反思小學(xué)音樂《洗手絹》教學(xué)反思根據(jù)本課教材內(nèi)容，我以新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)理念，以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲的難點(diǎn)是編創(chuàng)歌詞、為歌曲進(jìn)行伴奏通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣，在解決這一難題時,教師利用貼近生活的談話式教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生來模仿老師,，幫助同學(xué)們初步的了解創(chuàng)編歌詞的方法,在新歌學(xué)唱中,我本著新課改的要求,多聽音樂去感受音樂,，教師采用粘貼圖畫的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，休止符、圓滑線的作用，尾音的演唱，這些難點(diǎn)，我采取了比較、動作輔助、面部表情等幫助學(xué)生理解歌曲、變現(xiàn)歌曲。在學(xué)唱歌曲的時候，演唱形式多樣，師生合作、生生合作、獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱、表演唱等形式，學(xué)聲學(xué)的高興、課堂氛圍很好。這樣課堂氣氛較為活躍，不僅提高了學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣，也加強(qiáng)了他們的集體合作精神。最后，為歌曲加相應(yīng)的動作來表現(xiàn)洗手絹時的情景，并把生活中的勞動場景、加上打擊樂器輔助表現(xiàn)歌曲，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂思維能力。在課堂教學(xué)中不足的地方：教師沒有要求到位，學(xué)生出現(xiàn)錯誤時沒有完全解決。每個環(huán)節(jié)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)與主題設(shè)計的，要對教學(xué)中心內(nèi)容起到促進(jìn)、升華的作用，但我的設(shè)計的每個環(huán)節(jié)過度語很好，但是在今后的教學(xué)中，我還要注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。加強(qiáng)學(xué)生唱譜的能力和動手能力培養(yǎng)。以上是我的反思，通過反思和總結(jié)，我知道自己還須不斷的去努力，做個有心人，虛心向身邊的老師請教，有機(jī)會去聽課，多做總結(jié)，多記錄。也明確了自己今后采取的措施：（1）、抓好常規(guī)工作,平時課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要強(qiáng)化，規(guī)范。（2）、以學(xué)生為本去設(shè)計教案教學(xué)。
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