人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 夠，以致學(xué)生出現(xiàn)一味地喊唱現(xiàn)象。最后在教師的自身素質(zhì)方面，老師那親切的教學(xué)語言，優(yōu)美大方地教學(xué)體態(tài)，深厚的教學(xué)基本功，都無疑為課堂上增添了光彩。，讓學(xué)生充分體會勞動的光榮，并通過歌曲的學(xué)習(xí)懂得珍惜勞動的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心父母的精神。二、微課：《認(rèn)識簡譜》（為后面的歌曲唱譜做好準(zhǔn)備）。我們再來唱一次的時候，你們就要加上你們自已創(chuàng)編的動作了呀，假如，你就是明明，你在幫媽媽洗衣服的時候是怎樣的情景呀？來試一試，看看誰的手絹洗得最干凈，動作又最美（學(xué)生唱，并且做動作）哎呀，老師看見同學(xué)們幫媽媽洗衣服時的動作都很賣力，我相信你們的手絹洗得都很干凈！誰想到前面單獨來唱一唱呢？你來！你來！試一下?。ㄕ?guī)孜煌瑢W(xué)來到前邊）我們來比一比哪位同學(xué)的手絹洗的最干凈，并且動作最優(yōu)美！其他同學(xué)那么能不能幫他們來唱一唱！謝謝你們?。。◤椙?、同學(xué)表演其他同學(xué)唱）哦！幾位小能手都很棒，咱們來評一評誰最棒！為什么呀？ 因為洗的很輕、又晾干了！我看了一下，他們個個都是洗手絹的小能手，大家鼓掌，鼓勵他們！剛才呀同學(xué)們幫他們幾個唱了一唱，那你們想不想自己也當(dāng)個小能手呢？這樣，你們現(xiàn)在來找一個小伙伴，一位扮演媽媽、一位扮演明明，咱們來一個表演，好！迅速的找好！（老師數(shù)一二三）好我們來試一下?。ǚ耪n件、同學(xué)做動作、唱?。。╅g奏說：讓媽媽休息一下，我們來洗。訓(xùn)練形式多樣：所有的環(huán)節(jié)我都圍繞著本課的主題——勞動，這一主題，讓學(xué)生在欣賞和學(xué)唱中都能感受到勞動的快樂。第四篇：小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達(dá)“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。）同學(xué)們講得真好。請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。一二，XX X快快快，XX X快快快。勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。學(xué)生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。B、第一、二樂句的一字多音處。你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。最后，為歌曲加相應(yīng)的動作來表現(xiàn)洗手絹時的情景，并把生活中的勞動場景、加上打擊樂器輔助表現(xiàn)歌曲，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂思維能力。以上是我的反思，通過反思和總結(jié)，我知道自己還須不斷的去努力，做個有心人，虛心向身邊的老師請教，有機(jī)會去聽課，多做總結(jié)，多記錄
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