20xx年醫(yī)學專題—教學查房如何開展-資料下載頁
2024-11-10 02:54本頁面
【正文】 二十一頁。,充分調(diào)動學員積極性 學員分析為主，鼓勵開展爭論(zhēngl249。n) 有必要進行點名發(fā)言，把握時間和主題 教師總結(jié) 每個病例討論后需總結(jié) 結(jié)合病人強調(diào)掌握要點，避免“小講課式” 對學員學習問題給予點評，強調(diào) 基本功、正確的臨床思維、避免片面性、先入為主，適當結(jié)合臨床介紹新技術(shù)、新療法 教師講述一般不超過15分鐘,第十八頁，共二十一頁。,小結(jié)(xiǎoji233。),教學查房 是臨床學習極其重要方式 質(zhì)量取決于老師的指導 各方充分準備是保證查房成功基礎(chǔ) 學生為主老師引導(yǐndǎo)是查房成功的要素 結(jié)合病人聯(lián)系理論是臨床學習的途徑 培養(yǎng)正確臨床思維是教學查房目的 教學查房全面體現(xiàn)教師的素質(zhì)能力 是培養(yǎng)教師全面發(fā)展的平臺,第十九頁，共二十一頁。,第二十頁，共二十一頁。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),教學查房。知識與臨床實踐的結(jié)合與應(yīng)用原則。了解正確與病人溝通的原則與方法。討論式（學員主導、教師主導）。自學式（學員自學，教師出題學員自學）。典型或較典型的病例，有需鑒別的疾病。包括：診斷與鑒別診斷及依據(jù)、診治方案。特別強調(diào)：與診斷相關(guān)的陽性表現(xiàn)、有價值的陰性表現(xiàn)（鑒別）。提出某些可能對病人很有價值項目，但目前不能采用的原因及其他補救方法（如有）。治療原則及方法（按指南(zhǐn225。n)要求、按常規(guī)要求）。是培養(yǎng)教師全面發(fā)展的平臺,第二十一頁，共二十一
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