【導讀】點圓周角的性質及應用.。任務1:1、如圖,AB是⊙O的直徑,它所對的圓周角是銳角、直角,任務2:例2、如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD與AB相交于于點E,∠ACD=60°,連結PB分別交AD、AC于點E、F.判斷△FAE的形狀,并說明理由。A.28°B.112°C.28°或152°D.124°或56°必做;課本第61頁練習第5、6題,選做:;課本第61頁練習第7題.。
【總結】頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角.什么叫做圓周角?·ABCDEO一、概念如圖是一個圓柱形的海洋館的橫截面的示意圖,人們可以通過其中的圓弧形玻璃AB觀看窗內的海洋動物,同學甲站在圓心的O位置,同學乙站在正對著玻璃窗的靠墻的位置C,他們的視角(∠AOB和∠ACB)有什么關系?如果同學
2024-11-06 15:38
【總結】?——圓周角(1)學習目標?理解并掌握圓周角的定義。?掌握圓周角的性質。自學指導?認真閱讀:???“試一試”的三種情況你能理解嗎????2嗎?當堂訓練(一)?,哪些是圓周角?(1)(5)(6)(4)(3)(2)(7)(8)
2025-08-16 01:15
【總結】圓周角(1)九年級(上冊)初中數學圓周角(1)請你評一評足球訓練場上教練在球門前畫了一個圓圈,進行無人防守的射門訓練,如圖,甲、乙兩名運動員分別在C、D兩地,他們爭論不休,都說自己所在位置對球門AB的張角大.如果你是教練,請評一評他們兩個人,誰的位置對球門AB的張角大.ABOCD思考:
2024-11-20 23:50
【總結】圓周角第2課時圓內接四邊形學習目標:形的外接圓。.。學習重點:圓內接四邊形的性質的證明和應用。學習難點:圓內接四邊形的性質的靈活應用.學習流程:一、復習引入:提問圓周角定理及其推論。今天我們一起學習“圓內接四邊形”的
2024-12-09 12:07
【總結】圓周角1.如圖21-1-41,在⊙O中,∠ABC=50°,則∠AOC等于(D)圖21-1-41A.50°B.80°C.90°D.100°2.如圖21-1-42,點A,B,C在⊙O上,∠BOC=100°,
2024-12-03 05:51
【總結】義務教育教科書(滬科)九年級數學下冊第24章圓:(2)圓心角,弧,弦,弦心距關系定理是什么?(1)什么是圓心角?如圖是一個圓柱形的海洋館的橫截面的示意圖,人們可以通過其中的圓弧形玻璃AB觀看窗內的海洋動物,同學甲站在圓心的O位置,同學乙站在正對著玻璃窗的靠墻的位置C,他們的
2024-11-19 05:07
【總結】圓周角(2)特征:①角的頂點在圓上.②角的兩邊都與圓相交.1、圓周角定義:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫圓周角.一、舊知回放:2、圓心角與所對的弧的關系3、圓周角與所對的弧的關系4、同弧所對的圓心角與圓周角的關系一、舊知回放:圓周角定理一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心
2024-12-07 13:18
【總結】圓周角(3)九年級(上冊)初中數學圓周角(3)請你畫一畫1.過三角形的三個頂點能畫一個圓嗎?為什么?圓周角(3)請你畫一畫2.過四邊形的四個頂點能畫一個圓嗎?為什么?圓周角(3)請你說一說一個四邊形的4個頂點都在同一個圓上,這個四邊形叫做圓內接四邊形,這個圓叫做四
【總結】圓周角線段AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上任意一點(除點A、B),那么,∠ACB就是直徑AB所對的圓周角.想想看,∠ACB會是怎么樣的角?為什么呢??因為OA=OB=OC,所以△AOC、△BOC都是等腰三角形,所以∠OAC=
2024-12-08 01:56
【總結】圓周角(2)【學習目標】掌握圓周角定理【重、難點】運用圓周角定理【學習內容】84頁至85頁【活動一】知識回顧(獨立完成10分鐘):1、填空:定理:同弧或等弧所對圓周角等于這條弧所對的推論:半圓(直徑)所對的圓周角是,90°
2024-12-09 14:22
【總結】圓周角同步練習一、填空題:1.如圖1,AB是O的直徑,BCBD?,若50BOD??,則A?的度數為.圖1圖2圖32.如圖2,,,C為O上三點,若50OAB??,
2024-11-28 12:25
【總結】圓周角第1課時圓周角定理及推論,已知圓心角∠BOC=78°,則圓周角∠BAC的度數是()[A.156°B.78°C.39°D.12°,AB是⊙O的直徑,∠ABC=30°,則∠BAC的度數為()A.90&
2024-11-15 15:49
【總結】圓周角和圓心角的關系(1)圓周角定理good!一、舊知回放:?.OBC答:相等.答:頂點在圓心,兩邊是半徑的角叫圓心角.弧的度數的關系?2判斷:下列的角是否是圓心角?3ABCOABCOABCOABCO填空:1、如圖,
2025-08-16 01:39
【總結】主備教師張敬秀使用教師授課時間2021年3月審核人教學內容圓周角(1)教[學來源:學|目標[來源:學|科|網]知識技能[來源:Zxxk.Com],理解圓周角定理.2.熟練掌握圓周角定理及推論,并靈活運用.[來源:
【總結】圓周角教學目的1.使學生正確理解圓周角的概念.2.掌握圓周角定理及其證明的思路.3.通過圓周角定理的證明,使學生了解分情況證明數學命題和“轉化”的思想和方法.教學重點和難點重點:圓周角的概念和圓周角定理.難點:對圓周角定理證明中所使用的轉化方法的理解和掌握.教學過程一、復習提問1.什么
2024-12-08 13:19