20xx蘇科版數學九年級下冊75解直角三角形1-資料下載頁
2024-12-09 13:11本頁面
【導讀】1．使學生了解解直角三角形的概念，能運用直角三角形的角與角、邊與邊、邊與角關系解直角三角形； 2．通過學生的探索討論發(fā)現解直角三角形所需的條件，使學生了解體會用化歸的思想方法將未知問題轉化為已知問題去解決； 3．通過問題情境，以及對解直角三角形所需的條件的探究，運用數學知識解決一些簡單的實際問題，滲透“數學建?！钡乃枷耄７e極思考，回答問題——大多數學生會憑直覺發(fā)表自己的觀點，有的用尺子度量，有的說我們可以構建直角三角形解決．。同學們回答的非常好，通過上面的兩個活動，若要完整解該直角三角形，還需求出哪些元素？這是這節(jié)課的重點，讓學生歸納和討論，能讓他們深刻理解解直角三角形有幾種情況，必須滿足什么條件能解出直角三角形 ，給學生展示的平臺，增強學生的興趣及自信心． 
【正文】 題、解決問題的能力，以及在學習中還存在哪些問題，及時反饋矯正．課堂小結通過今天的學習，你學會了什么？解直角三角形的概念（勾股定理）三邊之間關系兩銳角之間關系邊角之間關系（銳角三角函數）簡單應用共同小結．通過反思、歸納，培養(yǎng)概括能力；幫助學生總結經驗教訓，鞏固知識技能，提高認知水平．布置作業(yè) （1）必做題：、3題；（2）選做題：如圖所示，施工隊準備在一段斜坡上鋪上臺階方便通行．現測得斜坡上鉛垂的兩棵樹間水平距離AB＝4米，斜面距離BC＝，斜坡總長DE＝85米．（1）求坡角∠D的度數（結果精確到1176。）；（2）若這段斜坡用厚度為17cm的長方體臺階來鋪，需要鋪幾級臺階？（參考數據：cos20176?！?，sin20176?！?，sin18176?！?，cos18176?！郑?7cmABCDEF課后完成必做題，并根據自己的能力水平確定是否選做思考題．學生可根據自己的能力去自主選做．這樣就能實現《課程標準》中所要求的“讓不同層次的學生得到不同的發(fā)展”．
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1