五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十六教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-10 02:04本頁(yè)面
【正文】 2)指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。指導(dǎo)。(1)學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況。(思考怎樣去拒絕)(2)分組分問(wèn)題練說(shuō)怎樣去拒絕。(教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分角色練說(shuō))(3)每組每個(gè)問(wèn)題推薦代表表演，師生評(píng)議。反饋。(1)指名上臺(tái)分角色表演。(2)評(píng)議小結(jié)。二、練習(xí)小結(jié)通過(guò)練習(xí)三你都掌握了哪些知識(shí)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)寫(xiě)毛筆字練習(xí)3語(yǔ)文與生活寫(xiě)好鋼筆字誦讀與感悟口語(yǔ)交際第五篇：五年級(jí)上冊(cè) 練習(xí)2 教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)2備課時(shí)間： 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)應(yīng)用歇后語(yǔ)，并能用歇后語(yǔ)說(shuō)一句話。引導(dǎo)學(xué)生在生活中處處留心觀察，積累知識(shí)的習(xí)慣。誦讀積累名人名言。培養(yǎng)在生活中善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫(xiě)好鋼筆字。想象畫(huà)面，將四幅圖的意思連貫地講給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和使用歇后語(yǔ)。想象畫(huà)面，將四幅圖的意思連貫地講給同學(xué)們聽(tīng)。教具準(zhǔn)備：投影設(shè)備 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)一二題 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用歇后語(yǔ)，并能用歇后語(yǔ)說(shuō)一句話。引導(dǎo)學(xué)生在生活中處處留心，積累知識(shí)。誦讀積累名人名言。培養(yǎng)在生活中善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）教學(xué)第一部分（1）學(xué)生自讀第一部分的歇后語(yǔ)，看看自己知道哪些，不知道的可以查查工具書(shū)。（2）交流自己知道的歇后語(yǔ)所包含的故事，選自己最喜歡的一個(gè)講給同學(xué)們聽(tīng)。（3）共同探討歇后語(yǔ)的特點(diǎn)。（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦。教學(xué)第二部分（1）投影出示課文中的兩段話。（2）學(xué)生自由朗讀。（3）指名讓學(xué)生讀。（4）讓學(xué)生試著在橫線上填上歇后語(yǔ)，使語(yǔ)句通順，語(yǔ)意完整。（5）說(shuō)說(shuō)自己填這個(gè)歇后語(yǔ)的理由。（6）你還能用這個(gè)歇后語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？教學(xué)第三部分你還知道哪些歇后語(yǔ)？簡(jiǎn)單介紹歇后語(yǔ)所包含故事。用自己知道的歇后語(yǔ)說(shuō)句話。二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀名人名言。（2）教師范讀。（3）學(xué)生自由讀。（4）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這幾句名人名言的理解，交流。并達(dá)成共識(shí)。練習(xí)。（1）學(xué)生大聲朗讀。（2）同座位練習(xí)背誦。（3）教師巡回抽背。齊背誦。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)三五題 課時(shí)目標(biāo)：寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)進(jìn)程：一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）指導(dǎo)。（1）認(rèn)讀要寫(xiě)的一段話。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀察這段話的版面（行、列）安排。老師在學(xué)生觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。（3）提示個(gè)別不太容易寫(xiě)好的字應(yīng)認(rèn)真描紅。如：雕、像、塞。練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。反饋。展示寫(xiě)得好的字和寫(xiě)的教差的字，品評(píng)交流。二、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。學(xué)生品評(píng)作品，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。審題。明確本次學(xué)寫(xiě)的偏旁(四點(diǎn)底、心字底)和例字(點(diǎn)、思)指導(dǎo)。(1)教師邊范寫(xiě)邊講解“四點(diǎn)底、心字底”的書(shū)寫(xiě)方法。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。(3)教師講解“點(diǎn)、思”的寫(xiě)法，學(xué)生練寫(xiě)。練習(xí)。(1)學(xué)生再次練寫(xiě)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。反饋。(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際 課時(shí)目標(biāo): 練習(xí)口語(yǔ)交際，想象其中一幅畫(huà)面，并能將四幅圖的意思連貫地講給同學(xué)們聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入話題同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)故事嗎？今天老師給你們帶來(lái)四幅畫(huà)，仔細(xì)觀看，猜猜每幅圖畫(huà)了些什么？依次出示四幅畫(huà)面，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。對(duì)于空白的畫(huà)面學(xué)生們肯定是充滿了好奇。二、觀察四幅圖1．觀察思考，從畫(huà)面中獲得話題。充分讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象的翅膀。讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見(jiàn)解，只要學(xué)生言之有理即可，同時(shí)這是第一次“交際互動(dòng)”。三、培養(yǎng)想象添添畫(huà)畫(huà)，豐富話題內(nèi)容。展示自己的圖畫(huà)，并加以簡(jiǎn)單的介紹。四、練說(shuō)小組互說(shuō)，將四幅圖的意思連貫地講給同學(xué)聽(tīng)。小組同學(xué)邊聽(tīng)邊進(jìn)行評(píng)點(diǎn)與補(bǔ)充。同時(shí)，推薦一名學(xué)生，代表小組在全班交流，完成第二次交際互動(dòng)。(注意：在這個(gè)環(huán)節(jié)中．教師要關(guān)注是否每位學(xué)生都能有說(shuō)的機(jī)會(huì)，學(xué)生們是否在積極地表達(dá)自己的意見(jiàn))班級(jí)交流，相互評(píng)點(diǎn)。在這個(gè)板塊中，教師最好能將學(xué)生的作品展示給全班同學(xué)，讓說(shuō)的同學(xué)對(duì)著自己的作品說(shuō)，在相互評(píng)點(diǎn)時(shí)，教師只是引導(dǎo)學(xué)生能夠圍繞說(shuō)話的條理、想象的合理進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，完成第三次互動(dòng)。五、教師總結(jié)。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1