20xx語文s版語文二年級(jí)上冊第14課我是什么-資料下載頁
2024-12-09 13:10本頁面
【導(dǎo)讀】背誦自己喜歡的部分。條線，落到水中看不見。強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字、詞語，注意難點(diǎn)的字音。據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行梳理、歸納、解答。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識(shí)。字的特點(diǎn)，以及每個(gè)字在田字格中的位置。教師巡視，師生共同評(píng)議。學(xué)生根據(jù)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)感受。
【正文】 重對(duì)學(xué)生合作情況，創(chuàng)新方法及學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。 （充分相信學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主學(xué)習(xí)。發(fā)揮教師在教學(xué)中的組織者、合作者、促進(jìn)者的作用。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力，合作學(xué)習(xí)及主動(dòng)探究的意識(shí)。） 四、拓展表達(dá) 你還知道哪些水的作用與危害？說一說，和大家分享。 五、演讀 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)文中重點(diǎn)語句的體會(huì)和理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。如：用突出重音的方法讀出“落、打、飄”；用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛；用沉悶的語氣讀出云的“沉甸甸 ”；用輕而慢的語調(diào)讀出水的“平靜、溫和”；用稍強(qiáng)的語氣讀出水“洶涌澎湃”等。 練習(xí)用自己的話說說“水的變化”及“水的不同性格”。 組織學(xué)生分別戴上“水、汽、云、雨、雹子、雪”的頭飾，表演課文內(nèi)容。鼓勵(lì)適當(dāng)發(fā)揮。
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