【正文】 成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。四、游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎？幼：餓。師：你們看那是什么？幼：蘿卜。師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)辦法吧?。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜?！肚形鞴稀酚螒蚰繕?biāo)：在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。游戲玩法：教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。師：“西瓜長(zhǎng)的什么樣？”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。師：“小朋友們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣？”“洗一洗，然后切開?！睅煟含F(xiàn)在我們做一個(gè)“切西瓜”的游戲，想一起玩嗎？幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做“大西瓜”）。師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動(dòng)作。教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字“來”的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。開始游戲：小朋友可以分成68人一組（要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）注意事項(xiàng)：幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。生成新玩法：通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲?！靶∨笥?，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？”引導(dǎo)幼兒把兒歌改成“切，切，切蘋果，一個(gè)蘋果切成倆?！币来巫儞Q成“切梨、切橙子”等比較圓的水果。：拉大鋸活動(dòng)名稱：《拉大鋸》活動(dòng)主題的選擇：這個(gè)民間游戲是以兩人一組的形式進(jìn)行的，幼兒自己選擇玩伴進(jìn)行游戲。因?yàn)閷?duì)于中班幼兒來說，已經(jīng)具備了這種與個(gè)別幼兒獨(dú)自交往的能力，同時(shí)他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個(gè)游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內(nèi)，在任何時(shí)間都可以進(jìn)行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對(duì)于忙于工作的家長(zhǎng)來說也是一個(gè)很好的親子游戲?；顒?dòng)目的：。、合作意識(shí)?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)?！帮L(fēng)吹來，小樹在搖晃?！庇變耗７滦涞臉幼樱M(jìn)行腰部和上肢的活動(dòng)。（小草、花）二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對(duì)坐或站立，雙手對(duì)握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動(dòng)作，最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ?。（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞，下蛋給誰吃——你。）游戲時(shí)要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。民間游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》 活動(dòng)名稱：《老狼老狼幾點(diǎn)了》活動(dòng)主題的選擇：這個(gè)游戲的趣味性很濃，游戲是以小動(dòng)物為線索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個(gè)游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識(shí)。發(fā)展了個(gè)方面的能力。活動(dòng)目的：，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，練習(xí)1——24的順數(shù)?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)。幼兒在場(chǎng)地上做熱身操，同時(shí)進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具——大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動(dòng)物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報(bào)點(diǎn)：1點(diǎn)了——24點(diǎn)了，教師在這24個(gè)小時(shí)中定上一個(gè)點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來抓小動(dòng)物的時(shí)間。當(dāng)教師說到這個(gè)時(shí)間時(shí)，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。三、讓幼兒扮演大灰狼，來報(bào)點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行，四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。：《木頭人》活動(dòng)名稱:《木頭人》活動(dòng)主題的選擇：民間的傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來說，對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲?；顒?dòng)目的：?；顒?dòng)過程：一．熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。二．游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）三．游戲反復(fù)進(jìn)行。四．活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。第五篇：中班民間游戲教案2跳花竿 活動(dòng)目標(biāo)：樂意與同伴合作游戲，能遵守游戲規(guī)則。嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。初步學(xué)會(huì)在花竿的跳動(dòng)下跳進(jìn)跳出，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：駱馬竿、蘆葦棒等若干 活動(dòng)過程：一、舞長(zhǎng)龍 做熱身操，提起幼兒的精神。每組幼兒兩根棒，拿住當(dāng)龍身，一組接一組，教師做龍頭。舞長(zhǎng)龍，幼兒聽教師信號(hào)，擺動(dòng)龍身。二、玩花竿 這些花竿真好，可以當(dāng)龍身來玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？ 幼兒自由講述。那我們每組分 4 根花竿來一起玩玩好嗎？ 幼兒自由合作玩花竿，引導(dǎo)幼兒可以跳花竿等。你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。教師抓一個(gè)較有特色的玩法講解一下，并引導(dǎo)幼兒了解要有規(guī)律的擺動(dòng)花竿、跳。個(gè)別組嘗試。三、跳花竿 分組自由學(xué)習(xí)跳花竿。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)花竿，并有規(guī)律地在花竿跳動(dòng)中跳進(jìn)跳出。引導(dǎo)幼兒相互合作，教師指導(dǎo)參與其中。集中交流，感受快樂。四、探索花竿的其他跳法 除了剛才我們學(xué)的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？ 幼兒自由討論。我們?cè)偃ピ囋嚳梢栽趺刺?幼兒合作探索花竿的不同跳法。引導(dǎo)幼兒合作游戲，大膽探索創(chuàng)新。集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。教師及時(shí)作鼓勵(lì)，并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法?；顒?dòng)結(jié)束 花竿真棒，現(xiàn)在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？ 劃小船，輕輕搖擺，回教室?；顒?dòng)反思：竹竿樂 活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲發(fā)展幼兒的雙腿彈跳能力及幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和節(jié)奏反應(yīng)能力，能根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地跳竹竿舞，勇敢接受闖關(guān)游戲。體驗(yàn)中國民俗文化的樂趣，并體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹竿，音樂《捕魚歌》.《幸福山歌》.《咕嘟山歌》，怪獸圖片若干張，小鼓一面。事先觀看過竹竿舞錄像 活動(dòng)過程：一、開始部分：聽音樂《捕魚歌》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)區(qū)域。（竹竿當(dāng)馬騎）二、幼兒和教師跟隨音樂一起做律動(dòng)，為這節(jié)課鋪下了壯族的特色和游戲的基調(diào)。三、教師講解竹竿舞來源，加強(qiáng)幼兒對(duì)踏跳步的認(rèn)識(shí)。（很久很久以前，我們壯族祖先居住的地方怪獸經(jīng)常出現(xiàn)，搶走糧食，傷害人們。怎么辦?媽媽和她的孩子想了很多辦法趕走怪獸，他們發(fā)現(xiàn)怪獸都很害怕一種腳步聲“咚噠，咚噠”，他們還發(fā)現(xiàn)敲竹竿也能嚇走怪獸。于是，他們用怪獸害怕的腳步跳過敲打的竹竿戰(zhàn)勝了怪獸。為了慶祝勝利，人們跳起了竹竿舞。竹竿舞于是流傳了下來，豐收了、勝利了、過年了、過節(jié)了、高興了，人們都跳起竹竿舞）四、進(jìn)行竹竿樂游戲闖關(guān)活動(dòng)。關(guān)：怪獸圖片已分別貼在二根竹竿的中間，幼兒分組站好，根據(jù)教師鼓聲（咚噠，咚噠，咚噠 噠噠）來踩怪獸。關(guān)：兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，聽音樂，跟隨教師的鼓聲，用竹竿同時(shí)分合敲擊地面。一名幼兒接著一名幼兒在竹竿中間根據(jù)竹竿的分合跳進(jìn)跳出。關(guān)：由六個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,如圖位置“//////”跟隨音樂和鼓聲用竹竿同時(shí)分合敲擊地面，由一個(gè)小朋友變成多個(gè)小朋友同時(shí)來跳。關(guān)：把竹竿放成如圖位置“ ”，跟隨音樂節(jié)奏變換四個(gè)方位來跳，請(qǐng)孩子們和老師比賽。活動(dòng)結(jié)束：做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：有趣的民間游戲 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。糧倉兩個(gè)，糧食 12 袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等?；顒?dòng)過程：一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng) 幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？ 二、學(xué)習(xí)游戲“手推車” 借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)游戲你玩過嗎？怎么玩的？ 幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)?；ハ嘟涣饔螒蚝蟮母惺?，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、游戲：“運(yùn)糧食” 引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？ 師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng) 師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？ 活動(dòng)反思：通電 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒奔跑及合作游戲的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：黃紙粘成的袖章若干個(gè)?；顒?dòng)過程：將幼兒分成電 1 隊(duì)、電 2 隊(duì)。電 l 隊(duì)幼兒戴上黃色袖章，電 2 隊(duì)選一處靠墻的作基地。幼兒齊念兒歌一結(jié)束，就四散跑開，由電 2 隊(duì)去捉電 1 隊(duì)，捉住一個(gè)就帶回基地。被捉住者一手按住墻，另一手平伸，成大字狀站立。第二個(gè)被捉住者一手接前一個(gè)幼兒的手，照此法連成一長(zhǎng)條直線，即“通電”。而電 1 隊(duì)其他沒被捉住的幼兒，可沖破層層包圍來救他的伙伴，被救的幼兒即可恢復(fù)自由，繼續(xù)游戲。如電 1 隊(duì)被捉完或大部分被捉住，即為輸隊(duì)。兩隊(duì)交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：被捉住的幼兒要被同伴救后才能繼續(xù)游戲，不能擅自走動(dòng)。附兒歌：通電，通電，碰到誰就“觸電”?；顒?dòng)反思：玩沙包 活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)民間游戲的無限樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。發(fā)展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制沙包若干 活動(dòng)過程：師幼聽音樂放松活動(dòng)，放松各小肌肉。教師出示沙包，提問幼兒沙包有幾種玩法。幼兒一一回答：（頂沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、互相拋接、背馱沙包、接包游戲、拋沙包、螞蟻運(yùn)糧、沙包回家等）。教師引導(dǎo)幼兒一一嘗試：（1）頂沙包：規(guī)則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。）將幼兒分為四組練習(xí)。（2）繞沙包走或跑：規(guī)則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將幼兒分為四組練習(xí)。（3）夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。（4）互相拋接：規(guī)則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以兩人兩只包，同時(shí)拋接。）將幼兒分成四小組，兩組為一個(gè)大組，引導(dǎo)幼兒游戲。（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒背上馱 12 只沙包，彎腰走到指定地點(diǎn)。（6）接包游戲：請(qǐng)兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時(shí)努力接住擊來的沙包。（7）拋沙包：教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標(biāo)，看誰拋中的次數(shù)多。（8）螞蟻運(yùn)糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻，第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運(yùn)到目的地的為勝。（9）沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱，離地 米，沙包四散放置在場(chǎng)地上，幼兒聽教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結(jié)束。教師總結(jié)：剛才玩的沙包有意思嗎？玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點(diǎn)累了？領(lǐng)幼兒聽音樂放松活動(dòng)回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：抽樹葉 讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。讓孩子嘗試樹葉的玩法。練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備: 提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉 活動(dòng)過程：一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng) 師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng))。三、教授幼兒新的玩法 玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點(diǎn)數(shù)一下，有幾片就打這個(gè)抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后，請(qǐng)贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環(huán)。四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)反思：丟沙包 活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)