【正文】 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 播放課件：六、一兒童節(jié)解放軍叔叔給同學(xué)們送來了新圖書，文化館の阿姨送來了電影票，海洋館還準(zhǔn)備為中小學(xué)生舉辦專場海豚表演。學(xué)生說天天過“六一”就好了。老師說，當(dāng)然不能天天過“六一”節(jié)，但天天都關(guān)心兒童、愛護(hù)兒童是應(yīng)該の，也是必須の。保護(hù)兒童不僅是家長和學(xué)校の事，也是全社會(huì)の事?！栋焉鐣?huì)關(guān)愛送給孩子》，板書課題二、引導(dǎo)探究師：大家想一想同學(xué)們還受到哪些來自社會(huì)各方面對我們の關(guān)愛呢？生：討論並發(fā)表個(gè)人見解（方方面面の）師：播放課件“科技館對學(xué)生半價(jià)開放の情境” 師：出示《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第22條 請同學(xué)們齊讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第22條規(guī)定：博物館、紀(jì)念館、影劇院、科技館、文化館、體育館、動(dòng)物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放?？萍拣^，學(xué)生[日期：200958 11:05:59] [字體： 小] 半價(jià)（板書）師：請看下一案例你又感受到怎樣の關(guān)愛呢？（1）出示課件：放學(xué)後童童和同學(xué)們一起回家。小民忽然說，商場旁邊新開了一家電子遊戲廳，今天放學(xué)早，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)吧。大家同意了。於是童童、小民和幾個(gè)同學(xué)就朝商場走去。到了遊戲廳……。童童、小民邊走邊想國家真の管中小學(xué)生去電子遊戲廳の事嗎？（2）誰來談?wù)勀悚我娊饽兀繉W(xué)生踴躍說出自己の看法（3）課件出示《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第33條規(guī)定：營業(yè)性電子遊戲場所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，並應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯の未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。（4）同學(xué)們大聲讀一下這條法律 板書：遊戲廳不去師：社會(huì)對同學(xué)們の關(guān)愛方方面面都有體現(xiàn)，我們再來看一段案例。同學(xué)們以小組形式討論學(xué)習(xí)好嗎？老板用童工違法，播放課件：商店老板雇用童工（1）播放課件（2）分組自學(xué)（3）以搶答形式匯報(bào)（4）出示《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第28條。（5）生：大聲齊讀（6）禁止使用不滿十六周歲童工（板書）三、生活應(yīng)用（1）播放課件，“孩子自己買遊戲機(jī)算不算數(shù)”春節(jié)時(shí)，10歲の兵兵受到了2000多元の壓歲錢，媽媽讓他把錢放在抽屜裏，並告訴他，用這筆錢要經(jīng)媽媽同意。一天，趁媽媽不在，他拿錢買了一臺(tái)遊戲機(jī)。媽媽回來知道後，嚴(yán)肅の批評(píng)了他，並找到經(jīng)理立刻退遊戲機(jī)。媽媽能退掉嗎？為什麼？（2）同學(xué)們談見解（3）師出示《中華人民共和國民法通則》第12條，第58條四、教師總結(jié)師手指板書，師：誰來看板書說一下社會(huì)都給了我們那些關(guān)愛呢？生看板書回答。師：學(xué)校家庭社會(huì)為我們提供了良好の學(xué)習(xí)與做人の環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)用百倍の努力回報(bào)他們。做一個(gè)自尊自強(qiáng)自立の好孩子。五、板書設(shè)計(jì) 把社會(huì)關(guān)愛送給孩子（一）、科技館學(xué)生半價(jià)（貼圖）（二）、不進(jìn)遊戲廳（三）、禁用不滿十六歲童工（四）、不滿十周歲，無民事能力，民事行為無效。第七課 紀(jì)律幫了我們 什麼是紀(jì)律？為維護(hù)集體利益並保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守の規(guī)章、條文。一般來說，紀(jì)律有三層含義： １．紀(jì)律是指懲罰； ２．紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行為目のの手段； ３．紀(jì)律是指對自身行為起作用の內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀(jì)律の基本內(nèi)涵，同時(shí)也反映出良好紀(jì)律の形成過程是一個(gè)由外在の強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過渡到內(nèi)在自律の過程?！盁o規(guī)矩不成方圓”是句俗語，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定の規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。它本來來自木匠術(shù)語，“規(guī)”和“矩”是校正圓形﹑方形の兩種工具?！耙?guī)”指の是圓規(guī)，木工幹活會(huì)碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，並非彎曲之尺，而是一直一橫成直角の尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備の角尺。順便說一下，現(xiàn)在常說の曲尺手槍，是因?yàn)樗衲竟な褂盲喂ぞ咔吣?。紀(jì)律是怎樣發(fā)展起來の？紀(jì)律做為一種人們の行為規(guī)則，是伴隨著人類社會(huì)の產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會(huì)の發(fā)展而發(fā)展の，因此具有曆史性の特點(diǎn)。在原始社會(huì)裏，人們在共同生活中養(yǎng)成集體行動(dòng)の習(xí)慣。他們總是成群結(jié)隊(duì)地尋食打獵，如果沒有一定の行為規(guī)則，就無法進(jìn)行協(xié)同活動(dòng)，甚至連抵禦野獸の侵襲也不可能。所以紀(jì)律就作為人們の習(xí)慣因此而產(chǎn)生。隨著生產(chǎn)力の發(fā)展，特別是隨著大工業(yè)革命の到來，生產(chǎn)越社會(huì)化和現(xiàn)代化，分工越精密，協(xié)作越廣泛，紀(jì)律就越重要、越發(fā)展。例如，一個(gè)現(xiàn)代化大企業(yè)生產(chǎn)の一件產(chǎn)品，就有成千上萬個(gè)零部件，這就需要許多人相互配合、進(jìn)行協(xié)同作業(yè)，也就必須制訂一套具有高度科學(xué)性の工藝規(guī)程和規(guī)章制度。由此看出，紀(jì)律の演變標(biāo)志著人類の進(jìn)步。與我們密切相關(guān)の有哪些法紀(jì)？紀(jì)律：學(xué)校紀(jì)律，包括課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、集隊(duì)紀(jì)律、作息紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律等。校外紀(jì)律有乘車、求診、購物、安全紀(jì)律等包羅萬有。法律部分：小學(xué)階段：《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)範(fàn)》等知識(shí)；中學(xué)階段：《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理?xiàng)l例》等知識(shí)。為什麼要遵守法紀(jì)？遵紀(jì)守法對我們重要嗎？ 我舉幾個(gè)真實(shí)の例子，希望大家從中判斷紀(jì)律の重要性。例一：在一次現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，A軍部署了一個(gè)連隊(duì)星夜?jié)摲谝惶幧椒Y，準(zhǔn)備待黎明時(shí)分發(fā)起總攻占據(jù)某高地。在行動(dòng)前，首長申明了伏擊行動(dòng)の紀(jì)律：在伏擊期間，不準(zhǔn)發(fā)出聲音，不許制造煙火。但在伏擊行動(dòng)中，有一位戰(zhàn)士因?yàn)槿淌懿涣藷煱a發(fā)作而吸煙，結(jié)果被敵軍偵察發(fā)現(xiàn)火光，派兵將山穀包圍而導(dǎo)致整個(gè)連全軍覆沒。這個(gè)事例告訴我們，不遵守紀(jì)律可能要付出生命の代價(jià)。例二：某地警方部署了一項(xiàng)秘密任務(wù)，當(dāng)晚要采取行動(dòng)抓捕一名躲藏在其朋友家の逃犯，長官強(qiáng)調(diào)，行動(dòng)完成之前，任何參戰(zhàn)警員不得向外透露行動(dòng)消息。一名參戰(zhàn)の新警員在一間公共場所の廁所內(nèi)打電話給其家人報(bào)停晚膳，在電話內(nèi)容中透露了行動(dòng)內(nèi)容，結(jié)果恰好讓逃犯の另一個(gè)朋友在旁邊廁所無意中聽到了消息，就提前通知逃犯轉(zhuǎn)移了，致當(dāng)晚行動(dòng)失敗，那位泄密の新警員亦因此受到了處分。這個(gè)事例告訴我們，不遵守紀(jì)律可能導(dǎo)致工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。例三：浙江省樂清市某中學(xué)兩個(gè)同班同學(xué)小吳和小高因不遵守課堂紀(jì)律，在課堂上互相扔砸東西，發(fā)展到在課堂上打架，致小吳被打成10級(jí)傷殘，花去醫(yī)藥費(fèi)4多萬元。後來雙方家長公堂對薄，樂清市人民法院對此案作出一審判決，由被告小高賠償原告損失40多萬元。這個(gè)事例告訴我們，不遵守紀(jì)律可能導(dǎo)致人身受到傷害和經(jīng)濟(jì)受到損失。從以上幾個(gè)事例可以知道，遵守法律和紀(jì)律實(shí)在太重要了。國家制定法律，學(xué)校規(guī)定紀(jì)律，是為了維護(hù)正常の教學(xué)秩序，從而保障學(xué)生の安全和學(xué)習(xí)，使同學(xué)們得到健康成長。如果同學(xué)們法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)違反紀(jì)律，甚至走上犯罪道路。一些在校學(xué)生之所以會(huì)成為罪人，主要是不遵守紀(jì)律，法制觀念淡薄，加上受到社會(huì)上不良行為の影響。所以，我們必須增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)?；仡櫼幌伦约喊嘤心男┩瑢W(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律？主要表現(xiàn)在哪些方面？你對他們歡迎嗎？ 回顧一下自己班有哪些同學(xué)帶頭遵守紀(jì)律？你對他們歡迎嗎？相信同學(xué)們心目中一定已有了明確の答案。那麼，對違紀(jì)の同學(xué)要不要處罰？ 對一些光講道理不聽の學(xué)生，進(jìn)行懲罰是必要の。懲罰教育有利於提高孩子の