20xx-20xx年高考(湖北卷)英語短文寫作匯編-資料下載頁
2025-07-24 13:23本頁面
【導讀】容要點給國際學樣的學生會主席Tony寫一封信.為老人提供服務（做清潔、陪老人聊天……為老人表演節(jié)目（唱歌、跳舞……注意：1、詞數(shù)為100左右；請根據(jù)下列要點，用英文寫一封電子郵件。1問題：手機不響鈴，不能發(fā)短信；該產品已售完，無法更換；型號新，無配件，無法維修。（09年）假設你是華華，與英國網友湯姆約定用對方的母語通信，以提高各自的外語水平。最近你收到湯姆的電子郵件（附后），發(fā)現(xiàn)有一個成語使用不當。1．不應使用“無所不為”，應使用“無所事事”;2．說明這兩個成語的用法;，郵件中不得使用其它漢字或拼音;近幾天在忙什么事?我們的學校放假了，所以這幾天在家無所不為，飽。食終日，只好上網發(fā)伊妹兒。我決定找份工作，做個自食其力的人。
【正文】 great finally,I step by step learned to work then out myself and I think this attributed to（歸功于） the endless（無盡 的） effort made together by him and me .And no words can express my gratitude towards . In my eyes,friends are very essential for we should build up a correct concept（正確的觀念） of friendship. I will treasure（珍惜） my friendship no matter what. 附 : 評分標準或原則 （ 1）評分時，按 5 個檔次給分。根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量，確定或調整檔次，最后給分。 （ 2）詞數(shù)少于 80 詞數(shù)，降一個檔次。緊扣主題，適當發(fā)揮（多于 120 詞）不予扣分。 （ 3）評分時，關注點：內容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文連貫性及語言的得體性。 （ 4）語法、拼寫和標點符號等是語言準確性的重要方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。 （ 5）如書寫較差，以至影響 交際，將分數(shù)降低一個檔次。 2．各檔次的給分范圍和要求： 第五檔次（很好）：（ 2025 分）完全完成了試題規(guī)定的任務。 5 覆蓋所有內容要點。 應用較多的語法結構和詞匯。 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 完全達到了預期的寫作目的。 第四檔（好）（ 1520 分） 完全完成了試題規(guī)定的任務。 雖漏掉 2 個次重點，但覆蓋所有主要內容。 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。 語法結構或詞匯方 面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試復雜語法結構、詞匯所致。 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 達到了預期的寫作目的。 第三檔（適當）：（ 1015） 基本完成了試題規(guī)定的任務。 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。 第二檔（較差）：（ 5— 10 分） 未恰當完成試題規(guī)定的任務。 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些 無關內容。 語法結構單調，詞匯知識有限。 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。 信息未能清楚地傳達給讀者。 第一檔（差）：（ 15 分） 未完成試題規(guī)定的任務。 明顯遺漏主要內容，寫一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。 語法結構單調、詞匯項目有限。 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。 信息未能傳達給讀者。 0 分檔 未能傳達給讀者任何信息；內容太少、無法評判；寫的內容均與所要求 內容無關或所寫內容無法看清。
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