20xx冀教版生物八年級下冊622變異2-資料下載頁
2025-11-30 12:52本頁面
【導讀】理解變異的概念及影響因素。了解遺傳變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用。通過實例引導學生發(fā)現(xiàn)變異的存在及變異的普遍性。變異的類型和原因。一只母豬生下的小豬體色也不盡相同。學習生物界普遍存在著的《變異》，看看能不能解開其中的奧秘吧！由遺傳物質發(fā)生改變引起的變異稱為可遺傳的變異。生物體的生存和繁殖能力，是不利變異；不會影響生物正常生理活動的變異是中性變異。而產(chǎn)生新的變異個體，再從中選擇對人們有用的變異個體類型進行培育，從而獲得新品種。使它產(chǎn)生變異，然后在地面種植，從中選育新品種，這就是作物空間技術育種。60多天，返回地面。
【正文】 是中性的。變異是否有利，取決于生物體所處的環(huán)境。 培育新品種 。 四、課堂練習 ，錯誤的是 （ A ） A．生物的變異都是可以遺傳的 B．引起變異的原因多種多樣 C．變異在自然界普遍存在 D．沒有變異就沒有新品種的出現(xiàn) 2. 下列屬于不遺傳變異的是（ B ） A．人工培育出的無籽西瓜 B．經(jīng)過訓練的鸚鵡能學會人的語言 C．一對雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子 D．通過基因工程培育出的抗蟲棉 3. 下列變異不能遺傳的是（ B ） A．化學藥劑處理甜菜幼苗，使細胞內的染色體數(shù)加倍，含糖量增加 B．大花生的種子種在貧瘠的土壤中，后代得到“小花生”的種子 C．高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，后代得到 高產(chǎn)抗倒伏小麥 D．普通甜椒種子經(jīng)過衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒 【板書設計】 分類 概念 ： 同一物種內不同個體之間性狀的差異 叫做變異 可遺傳的變異 不可遺傳的變異 對生物的影響 有利變異 不利變異 中性變異 變異 【教學反思】 本節(jié)課內容貼近學生生 活，因此在導 入時，以學生身邊事為例，設疑激發(fā)學生的學習興趣，引出變異的概念。通過學生列舉實例，加深了對概念的理解。本節(jié)內容設計了很多問題引導學生聯(lián)系到自己以及身邊自己感興趣的一些事物，由學生分組進行討論，最終得出結論，讓學生在探索中學習新知識。既提高了學生的學習興趣，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想，又使學生能夠真正掌握自己所學要學習的新知識。最后，展示我國在空間技術育種方面處于世界前列的事實，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育，增強學生的自豪感。 在農(nóng)業(yè)中的應用 人工選育新品種 太空技術育種
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