20xx冀教版生物八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁
2024-11-16 02:46本頁面
【導(dǎo)讀】實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種。與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。經(jīng)嫁接產(chǎn)生的新植物體保持原接穗植物的性狀。如，將甜桃嫁接到毛桃樹上，接穗長成的新枝上會(huì)結(jié)出甜桃。蘋果、梨、桃等果樹常進(jìn)行嫁。甘薯、葡萄、菊、月季等進(jìn)行扦插繁殖。殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。組織培養(yǎng)要求在無菌條件下進(jìn)行?？捎脕砼嘤参镄缕贩N，可在短期內(nèi)大量繁殖植物，還可培養(yǎng)脫毒植株。壯飽滿的芽，才是繁殖成功的關(guān)鍵。中會(huì)很快腐爛，很難實(shí)現(xiàn)繁殖的目的。1．家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。幼蟲身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，胸腹部有8對(duì)足主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象。3．鳥類生殖特點(diǎn)：體內(nèi)受精，卵生。兩棲動(dòng)物有性生殖、體外受精、卵生多為變態(tài)發(fā)育。在有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。合，新生的個(gè)體是由母體直接產(chǎn)生的。
【正文】 可遺傳 的變異，就能不斷產(chǎn)生 新的 生物類型，生物就能 適應(yīng) 不斷變化的環(huán)境。由此可見，變異為生物進(jìn)化提供了 原始材料 ，對(duì)生 物進(jìn)化具有重要的意義。 2．人類應(yīng)用 遺傳變異 原理培育新品種 第三章 生物的進(jìn)化 5．生命起源的過程： 無機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)大分子物質(zhì)→多分子體系→原始生命。 6．原始生命起源于原始海洋中 根據(jù) 米勒 以及其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)，原始地球上盡管不能形成生命，但 能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物 。因此，生命的起源從無機(jī)物生成有機(jī)物，這一階段是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。 多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物，再到原始生命，這一過程是在原始地球上進(jìn)行。 7．根據(jù) 隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物的事實(shí)可以推測(cè) ： 構(gòu)成 生物體的 有機(jī)物 能夠在 地球以外形成并被帶到 地球 。 〖 167。 1．學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法 —— 比較法 比較 是指根據(jù) 一定的標(biāo)準(zhǔn) ，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以 對(duì)照 ，確定它們的 相同和不同 之處。通過對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的 內(nèi)在聯(lián)系 ，認(rèn)識(shí)事物的 本質(zhì) 。 1） 化石在地層中埋藏的順序比較：在越 古老 的地層里，成為化石的生物 越簡單、越低等 ，水生生物化石也越多；在越 晚近 的地層里，成為化石的生物 越復(fù)雜、越高等 ，陸生生物化石越多。 2） 始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既與爬行動(dòng)物有相同之處，又和鳥類有相同之處，是爬行 動(dòng)物向鳥類的過渡類型。（古代爬行動(dòng)物→古代鳥類） 3）蛋白質(zhì)分子差異 比較：動(dòng)植物體都有細(xì)胞色素 C 的事實(shí)說明動(dòng)植物具有一定的親緣關(guān)系，親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素 C 的差異越??；親緣關(guān)系越遠(yuǎn)的生物，細(xì)胞色素 C的差異則越大。 —— 分子生物學(xué)上的證據(jù) 。 無脊椎動(dòng)物進(jìn)化歷程 ： 單細(xì)胞動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物 脊椎動(dòng)物進(jìn)化歷程 ： 魚類→ 兩棲類→ 爬行類→ 原始藻類 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物 哺乳類 鳥 類 3．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì) ： 形態(tài)結(jié)構(gòu)由 簡單 到 復(fù)雜 ； 生理功能由 低等 到 高等 ； 生活環(huán)境由 水生 到 陸生 。
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