20xx冀教版語文七年級下冊第1課社戲1-資料下載頁
2024-12-09 12:51本頁面
【導(dǎo)讀】尊敬的余老師、李老師、各位老師大家好！非常榮幸能得到余老師的指導(dǎo)，也非常珍惜這一次鍛煉提高的機會。板書幾方面說課。其生動的故事情節(jié)、鮮明的人物個性、優(yōu)美的景物描寫。對全文主旨的探討還要用到比較手法，《社戲》。選編到《吶喊》里，與《吶喊》里的文章作對比，體會“回憶越美好，現(xiàn)實越。第一課時要通過一系列的課堂實踐活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鑒賞文章結(jié)構(gòu)的美好，《社戲》選編在七年級下冊第四單元，本單元的內(nèi)容定位在“文化藝術(shù)”上?！渡鐟颉肥潜締卧拈_幕大戲，在我們面前呈現(xiàn)了一幅唯美的江南風(fēng)景卷，為我們唱響了一支充滿童真童趣的童謠。處“打包票”呼應(yīng)。起伏，愈發(fā)顯出我對看社戲的盼望。今天，我重點就第一課時的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)流程及設(shè)計意圖、板書做說明。
【正文】 問題。） 1. 關(guān)注文中略寫段落的作用，尤其“戲前”用 4 個段落去寫平橋村的生活，用意何在？此環(huán)節(jié)學(xué)生討論完成。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白這段意在表現(xiàn)平橋村是以塊世外桃源，有釣蝦放牛引出看社戲這件最大的樂事，為全文做了鋪墊） 2. 由戲前的鋪墊談到全文中的鋪墊、呼應(yīng)、段落銜接、波瀾設(shè)計等。找一處寫在隨筆本上，交流后教師做總結(jié)。 （設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)本文中情節(jié)設(shè)計的妙處，學(xué)生找不出來的教師在總結(jié)中提出： 兩處呼應(yīng)： 11 段兩段寫景與后文一段寫景呼應(yīng)，“打包票”兩處呼應(yīng)。 鋪墊：“兩岸豆麥”為偷豆做鋪墊，釣蝦放牛為最大樂事“看社戲”做鋪墊。 波瀾：戲前波折突出“我”的焦急，“以為到了，近了才知是漁火”兩處使全文波瀾起伏。 銜接：釣蝦放牛與“看社戲”的銜接“而我最大的樂事是到趙莊看戲”，吃“六一公公”送的豆時覺得不好吃銜接到最后一段“再沒有吃到那夜的好豆了。”雖然都在講豆不好吃，但結(jié)尾這一聲感嘆已在幾十年后，巧妙銜接，跳脫出記憶，令人驚嘆。） （三）作業(yè)設(shè)計： 請選文中一處呼應(yīng)、一處鋪墊、一處銜接、一處波 瀾摘抄下來。 板書 ： 戲前：釣蝦放牛 戲中：月下行船 船頭看戲 歸航偷豆 社戲：戲后：六一送豆
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