20xx年德育主題教育月活動先進評選條件-資料下載頁
2024-11-10 00:55本頁面
【正文】 班根據(jù)學校的活動安排開展了一系列豐富多彩的主題活動。孩子們通過親自參與活動過程，真切地感知了“文明、感恩、奉獻”的深刻涵義，并通過實際行動懂得了“文明、感恩、奉獻”的具體行動。具體做法如下：一、利用班會，提高思想認識 在主題教育啟動后，我先后組織了“行文明事，做文明人”、“感恩親人，我在行動”、“愛綠護綠我最棒，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明奉獻我能行”、“讓文明之花常開”等主題班會。讓孩子們在聆聽、討論和交流中懂得什么樣的行為才是文明的、怎樣才能做一個文明的人、感恩親人我們能做什么、作為小學生我們能為班級學校和社會奉獻什么等等，從而提高了孩子們的思想認識，為大家積極參與德育主題教育的各項實踐活動做好了思想準備工作。二、聯(lián)合家長，保障活動質(zhì)量 本次活動中的大多數(shù)活動都需要孩子們在家、在生活中完成，如“四心”教育活動、感恩親人活動、愛綠護綠活動、認養(yǎng)小樹活動等，為保障活動質(zhì)量，我充分利用了家長的作用。每項活動開始后，我不僅讓學生明確活動目的和要求，也利用校信通和家長溝通、交流，讓家長明確如何幫助孩子完成活動內(nèi)容。因為家長明確了活動的目的，深感這些活動對孩子成長的益處，所以在活動都表現(xiàn)得極為積極。在家長的配合下，班級的各項活動開展得有聲有色，取得了良好的效果。三、動手實踐，落實活動效果 在主題教育月的各項活動中，學生積極參與了制作愛綠護綠卡，給小樹掛牌、“五個一、五個無”簽字儀式、我給媽媽洗洗腳、感恩親人我在行動、我為班級獻新綠、行文明事做文明人等活動，在親自參與、動手實踐的過程中，孩子們真切地感受到了“怎樣做”才是文明的人，“怎樣做”才稱得上有孝心、“怎樣做”才叫奉獻，從而將各項活動的效果以實際的行動展示出來，使活動開展得生動而有效。四、適時展示，激發(fā)參與熱情 整個德育教育月中，我校政教處每周都有工作重點，活動形式也各不相同。為使孩子們對各項活動都充滿飽滿的熱情，每一項活動結(jié)束后，我都要在班里進行及時的小結(jié)。比如：“我給媽媽洗洗腳”活動后，我指導學生寫作文，讓學生通過情真意切的表達記錄給媽媽洗腳的感受；“感恩親人，我在行動”活動后，我將家長為我上傳的照片在教室的一體機播放，讓孩子們在與同學的比較中懂得什么是真正的“孝敬”；“我為班級獻新綠”活動后，我組織學生對教室增添花草后的變化進行討論，讓孩子們自己說出花草對教室的美化作用，從而提高自覺地愛護教室、校園、路邊、公園里的每一株花草的意識；“學習雷鋒好榜樣”活動中，每天我都會把學生在校內(nèi)外所做的好事及時寫在黑板右側(cè)的表揚欄中??每一次展示中，我都盡量地多表揚，讓孩子們在肯定聲中，提高參與活動的熱情；在正面引導中，積累正確的言行，從而保證了孩子人人參與，活動事事有效，五、總結(jié)表彰，延續(xù)德育成果 德育主題教育月在老師、家長的共同努力下畫上了圓滿的句號，但德育教育卻應當是學校教育的常態(tài)化工作，因此在德育主題教育月中通過活動使孩子們形成“文明、感恩、奉獻”的意識和行為應當延續(xù)并精益求精。為此，借助學校隆重的表彰大會，我在班里也對在各項活動中表現(xiàn)突出的同學和家長進行了大張旗鼓的表揚和獎勵，并引導孩子懂得“文明、感恩、奉獻”是德育教育的主題，更是一個人一生必備的高尚品質(zhì)，我們不僅要在學校搞活動時表現(xiàn)得積極努力，更要將文明的行為、感恩的意識、奉獻的意識落實在自己的日常生活中，事事講文明、時時懂感恩、處處求奉獻。相信，此次活動必將在孩子們的心中種下“文明、感恩、奉獻”的種子，隨著德育教育的持續(xù)深入開展，“文明、感恩、奉獻”必定會開花結(jié)果，孩子們必定會成長為高尚的人。
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