“小高考”物理命題信息研討會學(xué)習(xí)心得-資料下載頁
2024-11-10 00:53本頁面
【正文】 方面便會出現(xiàn)差錯。所以通過閱讀篇章，可以拓寬學(xué)生的視野，俗話說：“他山之石，可以攻玉”，通過閱讀英語篇章，不僅僅對提高英語成績有幫助，而且對學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目也有積極的作用。研討會已然結(jié)束，作為一線青年教師，我們不僅僅要將所學(xué)到的東西與自己平時的教學(xué)結(jié)合起來，而且也要積極地向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，還要注重利用網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段不斷提升自己，來使得自己的課堂教學(xué)有效化，從而提高學(xué)生的英語成績和學(xué)生對英語的應(yīng)用能力。秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了莊稼，而對我來說，收獲的是好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，也相信在明年的高考中，我們學(xué)校會收獲喜人的成績。第四篇：2014年江蘇高考命題信息分析研討會要點記錄2014年江蘇高考命題信息分析研討會要點記錄根據(jù)2014年江蘇高考命題信息分析研討會精神，面向25天后的高考，作如下整理： 吳錦：，差距來源于前面（重視語基題）；，課外無需強調(diào)；；；，在能寫記敘文、議論文的基礎(chǔ)上，增加了抒情類文章。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，多方面闡述，盡量寫議論文；：《考試說明》典型題例加入了《懷魯迅》，暗示側(cè)重鑒賞；。沈中堯：回歸2012江蘇卷（命題人回歸）；關(guān)注《考試說明》一、認知關(guān)系：1．微調(diào)的依據(jù)于幅度。從《考試說明》來看，要抓兩頭帶中間；2．板塊的把握與適配⑴題型：選擇題的內(nèi)在變化，如文言文可能出現(xiàn)原句+釋義的情況；⑵文言詩文的轉(zhuǎn)身：①文本類屬：文言文可能出現(xiàn)散文，后期史傳與散文并重；古詩詞鑒賞應(yīng)以唐詩、宋詞為重，宋詩不會考。②問題的設(shè)置：實詞與虛詞可能同題出現(xiàn)。3．綜合閱讀的定位：文本的體貌：可能出現(xiàn)說理散文和科普文章。4．材料作文的指向：注意道理型材料，如《考試說明》、科學(xué)應(yīng)對1．語言運用：注意層次切分與多層面解讀；2．文言文實詞仍考選擇題；3．綜合閱讀在變與不變中定位，重視文體意識；4．材料作文：①“切題”是作文的底線，強調(diào)讀懂材料，切中要害；②材料作文“個——類——個”（標題作文“由類及個”）；③回到材料，對材料進行個案處理；④作文要有關(guān)照意識，如：《人與路》《懷想天空》《憂與愛》薛海兵：（精選散文、詩歌，少選外國的），不談考試，教師將基本方法與技巧滲透進去。：⑴為學(xué)生作文臨時披上一件外衣；⑵作文每一段不超過56行；⑶建議：順著材料往下寫；接著往下說理。姚衛(wèi)偉：主講作文三點：：角度小，言之有物，言之有理。立意四種關(guān)系：人與自然，人與社會，人與人，人與自我（面對，接受，處理）注意辯證思維：聚到某一點上；起承轉(zhuǎn)合的過渡；有話說：邏輯化的表達第五篇：參加物理研討會學(xué)習(xí)心得初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得2013年 9月，學(xué)校安排我到實驗中學(xué)參加新泰市初中物理教學(xué)研討會。其間觀摩了實驗中學(xué)蘇咸磊老師和禹村實校房慧老師的兩節(jié)公開課。兩節(jié)課表現(xiàn)出的共同點是：，不局限于教材，把教材當作主要資源，但不是唯一的資源，對教材充分進行拓展、挖掘但并不加深，特別是書本知識與生活生產(chǎn)實際進行聯(lián)系，使課堂教學(xué)非常鮮活。，有許多方法是我們平時不曾用到也不曾想到的。教學(xué)中突出教學(xué)的探究性和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，特別是多讓學(xué)生動手動腦動口。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的求知欲，很值得借鑒。，師生的雙邊活動處理非常合理。教學(xué)目標充分體現(xiàn)了三維目標，特別注重過程與方法，以及情感態(tài)度價 值觀的培養(yǎng)?！敖涣鳌?、“分享”與“合作”。，特別是對出現(xiàn)的意外情況和問題的處理，體現(xiàn)了教師相當高的素質(zhì)和應(yīng)變能力。，課前都為學(xué)生準備了學(xué)案，課堂上學(xué)生一邊參與探究學(xué)習(xí)等活動，一邊完成學(xué)案。以上是兩節(jié)課中體現(xiàn)出的共同之處，都是值得我學(xué)習(xí)借鑒或者需要學(xué)習(xí)提高的地方。由市教研室教研員羅鳳老師做的專題報告，對物理學(xué)科當前的教學(xué)和今后的復(fù)習(xí)工作提出了建議，對單元試題和學(xué)案的進一步修訂完善明確了分工和要求。通過這次外出學(xué)習(xí)，我對今后的教學(xué)工作有了更明晰的認識。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：一、精心設(shè)計好每一節(jié)課，并力求教學(xué)方法的創(chuàng)新，拋棄改進陳舊 落后的一些教學(xué)方法，特別是精心設(shè)計引入，精心設(shè)計問題，精心設(shè)計練習(xí)。二、加強課程標準的學(xué)習(xí)，對教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會實際的材料做為教學(xué)資源，體現(xiàn)物理來源于生活，又回歸生活的理念，使化學(xué)為生活和社會服務(wù)。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)中既要注重知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)過 程的體驗、學(xué)習(xí)方法的獲得以及能力的培養(yǎng)，并注重情感態(tài)度價值觀的 培養(yǎng)。四、加強實驗教學(xué)。實驗教學(xué)注重改進創(chuàng)新，突出實驗的探究性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，多給學(xué)生動手實驗的機會。五、注重培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的長久興趣，關(guān)心理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)活動雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍在延伸著。在以后的教學(xué)中，我要更加努力的工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。陳鵬
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