【正文】 班交流，評(píng)價(jià)。老師小結(jié)：是的，陸游在彌留之際，還是念念不忘中原故土和北方遺民，明知“死后萬事空”卻還是堅(jiān)信“王師北定中原”。詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯，又是何等的悲憤！全詩字字如血句句如火?。ò鍟鹤肿秩缪?，句句如火）讓我們?cè)僖淮紊钋榈乩收b這首詩，體會(huì)詩人高尚的情懷?。ɑ氐轿谋荆逊e累的感情通過朗誦再次釋放。）用一個(gè)成語來形容陸游，那就是——憂國憂民（板書：憂國憂民，至死不渝）【設(shè)計(jì)理念】二、設(shè)計(jì)理念《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！钡湍昙?jí)閱讀教學(xué)是母語教育起步階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容，她要求：“誦讀兒歌,童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的美?！北救税选白寣W(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐“向往美好的情境”，“感受語言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂趣”。力爭(zhēng)讓課堂充滿情趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)、發(fā)展的主人。五、拓展延伸，情感內(nèi)化“國家興亡，匹夫有責(zé)”！面對(duì)強(qiáng)敵的入侵，面對(duì)淪陷的家園，面對(duì)人民的悲泣，中華兒女前赴后繼，不屈不撓，因?yàn)樗麄冃闹卸加幸粋€(gè)大大的“愛”字?。ㄍ队埃┚妥屛覀?cè)谠里w的這首千古絕唱《滿江紅》中結(jié)束本課吧！怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。板書：示　兒悲之切——愛之深字字如血句句如火憂國憂民至死不渝第五篇：示兒教學(xué)設(shè)計(jì)《示兒》執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： ，能較好地朗讀詩歌，熟讀成誦，會(huì)默寫。，掌握詩詞大意，把握詩人的思想感情。，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句意思，弄懂陸游臨終前最牽掛的事是什么。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人強(qiáng)烈的愛國情感，引起學(xué)生心靈的共鳴。教學(xué)過程課前兩分鐘：播放歌曲《滿江紅》。奠定悲壯的基調(diào)。一、激情導(dǎo)入說岳飛，介紹時(shí)代背景剛才你聽到的是岳飛的《滿江紅》，說起岳飛，你可能比較熟悉，那么你知道岳飛生活在哪個(gè)朝代？宋朝分北宋和南宋，你熟悉那段歷史嗎？把自己搜集的資料給大家分享我這里有一分關(guān)于這段歷史的介紹：（課件出示資料，學(xué)生輕聲閱讀）同學(xué)們，剛才你聽了同學(xué)們搜集的資料、看了這段歷史的介紹，你有什么想說的嗎？簡(jiǎn)介陸游是啊，當(dāng)時(shí)岳飛等一批愛國志士，義憤填膺，他們紛紛站起來為多災(zāi)多難的祖國而呼喊、戰(zhàn)斗。今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)一位杰出的愛國詩人——陸游（板書）（課件出示陸游像）這就是詩人陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋杰出的愛國詩人，也是詩史上最多產(chǎn)的詩人，一生創(chuàng)作了很多詩歌，保存下來的有九千多首。揭題，粗讀全詩在他86歲臨終之時(shí)還寫下了耀照千古的絕唱——《示兒》（出示詩并板書課題）用你自己喜歡的方式讀讀這首詩。（可以大聲讀，小聲讀，也可以默讀）二、粗知大意理解字詞同學(xué)們，古詩文比起我們現(xiàn)代文來說是比較難懂，哪些字詞你讀懂了，哪些字詞還不理解呢？大家來交流交流。剛才同學(xué)們都說得很好，理解得很透徹，那么你能根據(jù)自己的理解，同學(xué)們的交流，并結(jié)合下面的注釋來說說詩句的意思嗎？（可以自己說，也可以說給同桌聽），小組學(xué)習(xí)匯報(bào)交流詩的意思理解了，誰愿意把這首詩讀給大家聽嗎？三、感悟詩情、知生平，悟詩情 同學(xué)們，這首詩可以說是陸游的一份遺囑，我們說一個(gè)平常人在生命快要終止的時(shí)候，在親人面前，一般會(huì)說些什么呢？（財(cái)產(chǎn)分配，牽掛家人健康等家常話）而陸游在臨死前，牽掛的卻是祖國的統(tǒng)一，念念不忘北定中原，這是為什么呢？老師這里有一份陸游的生平介紹，相信你看了之后，一定會(huì)理解詩人當(dāng)時(shí)的心情。（課件出示資料，指名讀）陸游出生后兩年就遇上了“靖康之變”，兒時(shí)的他備受流離遷徙的痛苦，且目睹了金兵強(qiáng)盜為非作歹，濫殺無辜，民不聊生，淪陷區(qū)的老百姓生活在水生火熱之中，這在他幼小的心靈深處埋下了仇恨的種子。而南宋統(tǒng)治者屈膝投降后，向金人求得了暫時(shí)的安定后就縱情享樂，花天酒地，茍且偷安，這更促使他念念不忘收復(fù)中原。為報(bào)仇雪恥，他曾從軍九年，積極抗金。以后雖多次復(fù)職做官，但由于他積極主張抗金，就一直受到投降派的壓制和排斥而多次失去官職?？刹还軅€(gè)人遭遇多么不幸，他始終為國家前途、人民命運(yùn)擔(dān)憂。86歲臨終之時(shí)寫下了耀照千古的絕唱——《示兒》。讀了這份資料，你再讀《示兒》，你體會(huì)到了詩人一種怎樣的心情呢？悲。他為何而悲？（板書：悲）請(qǐng)聯(lián)系時(shí)代背景和詩人的生平以及自己搜集的陸游詩歌介紹說一說。，為國土淪喪整整84年而悲，山河破碎，國家分裂——這讓老師想到了杜甫寫的一首詩——“國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！辈煌脑娙?，一樣的愛國情懷，都是為祖國的破碎而悲傷。，人民生活在水生火熱之中，這正如陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫的那樣——“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！弊鎳拇蠛煤由綔S陷敵手，淪陷區(qū)的老百姓眼淚都流盡了，流干了，他們懷著無比悲傷的心情，一年一年地盼望著朝廷軍隊(duì)來解救他們?！娙藶闇S陷區(qū)老百姓苦難的生活而悲，為統(tǒng)治者的腐敗無能而悲，為自己不能再為祖國出力而悲，更為有生之年不能看到祖國的統(tǒng)一而悲，讓我們帶著無比悲憤的心情，一起來讀讀詩的前兩句（課件出示詩歌）。（師生齊讀）你覺得應(yīng)該用怎樣的語調(diào)，怎樣的節(jié)奏來讀？（指名讀）（低沉的語調(diào)，舒緩的節(jié)奏）除了悲傷、悲憤，我們?cè)賮碜x讀后兩句，還表達(dá)了詩人的一種什么情感？（師生一起高昂地讀）（盼望祖國統(tǒng)一，對(duì)祖國統(tǒng)一充滿了希望，充滿了必勝的信心。）。（板書“信心”）讓我們連起來讀這首詩，讀出他的遺憾與悲痛，讀出他堅(jiān)定的信心。(對(duì)國家統(tǒng)一、富強(qiáng)的信心)是啊，陸游一生呼喊“北定中原”，直到臨終之時(shí)他還念念不忘祖國的統(tǒng)一。（愛國之情躍然紙上）這就是詩人臨終絕筆圖，此時(shí)的詩人僵臥在病榻之上，已奄奄一息，無力再睜開雙眼，然而他的嘴唇卻微微顫動(dòng)著，他斷斷續(xù)續(xù)地說著，他有滿腔的話兒要對(duì)兒子說啊，讓我們一起來深情地吟誦這首絕筆詩吧。四、拓展其他愛國詩篇同學(xué)們，《示兒》是陸游一生的絕筆詩，也是表達(dá)詩人愛國熱情的絕唱。同學(xué)們，你們還知道哪些詩人留下了哪些千古傳誦的愛國名句呢？（學(xué)生匯報(bào)，誦讀，簡(jiǎn)單說詩意。）老師這里也搜集了幾句，我們一起來讀一讀。（出示課件）板書：示兒陸游不見統(tǒng)一 悲示兒愛國之情渴望統(tǒng)一忠