陸游示兒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 02:16本頁面
【正文】 祖國的愛。板書：愛 這是一種執(zhí)著不變的信念，這是一分至死不渝的愛，這是一分念念不忘的情。帶著這分情，讓我們一起用心吟誦。生齊讀?！ ∷?、課外延伸，豐富積累，品佳句 歲月的跌宕，這位老人沒有忘記受苦受難的人民，沒有忘記飽經(jīng)憂患的祖國。還有許多仁人志士他們也用自己的筆桿，用自己的行動(dòng)來寄托自己的未抒的胸懷。你還知道這個(gè)時(shí)期的愛國人士？出示愛國詩句?！ v史已去，但愛國情道不盡，讓我們在讀史中背點(diǎn)詩，在學(xué)詩中讀點(diǎn)史，做到詩史結(jié)合。最后讓我們在激昂的音樂聲中大聲吟誦這些詩句?！ ￡懹巍妒緝骸穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5 認(rèn)識(shí)會(huì)寫“祭”1個(gè)生字，有感情地朗讀課文，背誦并默寫古詩。理解詩句的含義，感受古詩的表現(xiàn)手法，入情入境?！ ∨囵B(yǎng)熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。 背誦并默寫課文，感受詩人的愛國情懷，激發(fā)愛國熱情。 課件、面具或者頭飾 一、談話設(shè)情，導(dǎo)入新課?！ ∫晃?5歲的老人，一個(gè)除夕之夜，臨終之時(shí)，他一生都在追求的國家統(tǒng)一的志愿沒有實(shí)現(xiàn)，他把兒子叫到床前，提筆寫下了遺書，短短的二十八個(gè)字，卻沒有一字提到家事，他寫的是什么呢？ 出示《示兒》。 二、初讀全詩，感受詩意。 先以自己的理解讀讀這首詩 理解這首詩講的內(nèi)容。（借助資料，并講給同桌聽，并能糾正有錯(cuò)誤的地方） 解釋詩意并板書。（講清楚難懂字詞并翻譯） 三、再讀全詩，理解深意?！ ∽约鹤x這首詩，談?wù)勛约鹤x完后最強(qiáng)烈的感受?！ ≈馈八廊ピf事空”，為什么還告訴兒子“家祭無忘告乃翁”？（體會(huì)作者至死不忘國家統(tǒng)一的愛國之情） 體會(huì)陸游這一聲聲的囑咐中的感情。（悲憤又充滿希望） 帶著體會(huì)出來的感情，朗讀這首詩。（個(gè)別讀，齊讀） 四、拓展延伸，深化理解?！ 〕鍪尽肚镆箤猿龌h門迎涼有感》 讀這首詩，理解此詩并比較兩首詩的異同。 ?。ó悾簳r(shí)間，地點(diǎn)、同：國家統(tǒng)一的愿望） 讀這首詩最讓人心痛的是哪個(gè)字？ ?。ā澳贤鯉熡忠荒辍敝械摹坝帧弊郑 ∥?、現(xiàn)場模擬，感同身受?！ 「鶕?jù)詩的內(nèi)容把課文改成一段病床前的對話?！ 。ㄒ行袆?dòng)，語言，神態(tài)等描寫） 朗讀表演對話。（兩人表演） 陸游：（痛苦、有氣無力、無奈地）對于一個(gè)快要死的人來說，也沒有什么可牽掛的了。但是，唯一令我萬般心痛的是，我們的祖國遲遲得不到統(tǒng)一。俗話說：天下興亡，匹夫有責(zé)。我的祖國正在受難，我卻行將就木、無能為力。唉！ 兒子：父親，您別難過，您雖然無法馳騁疆場，但是您以筆代刀，以詩為劍，喚醒了多少麻木的心靈，激勵(lì)了多少將士奮勇殺敵?！ ￡懹危海☉n憤、哀傷地）我是空有滿腔熱血卻報(bào)國無門，我的心痛??！我無法安心地閉上我的雙眼，兒子呀，你現(xiàn)在正是身強(qiáng)體壯的好年華，一定要為祖國的統(tǒng)一努力拼搏?！ 鹤樱海ǖ统辆徛兀碛心@樣的父親是我最大的幸福。我從小受您的教育，愛國的種子早已在我的心中生根發(fā)芽，我會(huì)像您一樣熱愛自己的祖國，投身到抗金的隊(duì)伍中去，為國家的統(tǒng)一而貢獻(xiàn)自己的一切?！ ￡懹危海柡瑦蹏鵁崆椋﹥鹤友剑∨R死之前，只有一件事讓我死不瞑目，那就是沒有看到我們的軍隊(duì)收復(fù)失地，沒有看到我們的祖國統(tǒng)一，如果那一天來臨的時(shí)候，別忘了，千萬別忘了把這個(gè)好消息告訴你九泉之下的父親??！ 表演完后，師生共同點(diǎn)評。 學(xué)生發(fā)言，談一談自己的感受?！?
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