20xx江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文中考散文閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁
2024-12-09 12:09本頁面
【導(dǎo)讀】1．能了解中考散文閱讀的?？碱}型。3．能完成一定量的對(duì)應(yīng)散文閱讀。1．能掌握?？碱}型的解題思路和方法。散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入。3．表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。間為線，以地點(diǎn)為線。一要注意文章標(biāo)題；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。歷程，塑造了一個(gè)的母親形象，歌頌了母愛的偉大。社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想感情傾向，能作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由。的文體，初中階段常分為敘事散文和抒情散文。者的見聞感受；作者思想感情的變化過程；某一具體事物。關(guān)注作者所抒發(fā)的情感及穿透的人生哲理。體味作者透過字里行間所持的對(duì)人生對(duì)世事的認(rèn)識(shí)和情感，把握作品的感情基。感情、人生哲理須有所寄托，或借景以抒情
【正文】 散文訓(xùn)練題答案 《河床開始回憶河流》參考答案 ： 1． “驚訝” “不安”（ 1分，只要答對(duì)其中一種即可）“痛苦”“悲哀” (1分．只要答時(shí)其中一種即可 )”憤怒” “無奈或歉疚”（ 1分，必須要答出“憤怒”方可得分）【解析】此題考查梳理作者的情感變化。解答時(shí)要聯(lián)系全文，根據(jù)文意，結(jié)合題干的提示從文中找出相應(yīng)的詞語。“乍見白花花的河床，心里“驚訝”“在豐水期見到干涸的河床讓人不安”，“乍見”就是“開始”，此時(shí)作者的感情是“驚訝”和“不安”；“對(duì)大自然來說，河沒了，比人丟了錢更痛苦”“河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀”，前者是借大自然之口說出的，后者是借河床說出的，這一階段的感 情是“痛 苦”和“悲哀”；最后作者說“當(dāng)我看到一條又一條干涸的河床時(shí)，我相信了，并為自己作為人類的一分子而感教疚”，從中可以看出作者的“憤怒”和“歉疚”之情。 2． 承七啟下；（ 1分，答“過渡”亦可）既具體概括了境內(nèi)河床干涸現(xiàn)象的嚴(yán)重， (1分，意思對(duì)即可 )又以“等待人類把孩子還給她們”一句引發(fā)對(duì)人類（或“人們”）行為的反思。 (1分，意思對(duì)即可 )【解析】此題考查語段在文中的作用?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行分析。 3． （ 1）運(yùn)用擬人的修辭手法，（ 1分，若答“對(duì)比”亦可）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了往昔河水的湍急 (或洶涌 )、喧鬧，充滿 著生機(jī)活力。 (1分，意思對(duì)即可 )（ 2）強(qiáng)烈表現(xiàn)了河床對(duì)往昔河流的喜愛和懷念之情。（ 1分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查句子的賞析。一般從修辭手法和情感表達(dá)兩方面賞析。從文中“站穩(wěn)腳跟”“歇”“擠”等詞可以看出句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。 4． ①對(duì)于河流的隕滅，我們?nèi)祟愗?fù)有主要責(zé)任，應(yīng)該有表達(dá)歉意的行為（意思對(duì)即可）；②在無奈之下，期待人們的良心發(fā)現(xiàn)（關(guān)鍵詞是“期待”或“希望”，意思對(duì)即可）；③呼吁人們行動(dòng)起來，珍惜河流，保護(hù)河流（關(guān)鍵詞為“呼吁”，意思對(duì)即可）；④警示人們，如果繼續(xù)麻木不仁，執(zhí)迷不悟，必將后悔莫及（ 關(guān)鍵詞為“警示”，意思對(duì)即可）。（答 對(duì)一點(diǎn)得 1分，答對(duì)兩點(diǎn)得 2分，答對(duì)三點(diǎn)得 4分）【解析】此題考查對(duì)句子深層含義的理解解答時(shí)，要聯(lián)系全文內(nèi)容，理解作者的情感變化，作為文章的結(jié)束句，要從揭示文章主旨的角度去理解。 5． ①運(yùn)用擬人手法，賦予河床、河流以生命，生動(dòng)形象、富有文學(xué)情趣；②形象概括了河水?dāng)嗔鞯默F(xiàn)象，揭示引發(fā)作者思緒的本源；③“開始回憶”表明河流已無回歸的可能，河床不再期待，暗示人類尚未覺醒，表達(dá)了作者深深的擔(dān)憂之情。（答出一點(diǎn)得 1分，答出兩點(diǎn)得 3分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)文章題目的理解賞析。首先， 從文字本身“河床開始回憶河流”進(jìn)行分析，運(yùn)用了擬人手法；然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，概括了河水?dāng)嗔鞯默F(xiàn)象；最后結(jié)合文章的主旨和作者的情感分析。 《捕風(fēng)者》 參考答案 （或蹤跡、腳印、身影等） 聲音 花草 。 【試題解析】本文翻來覆去圍繞風(fēng)的 “ 形狀 ” 、 “ 味道 ” 和 “ 聲音 ” 展開。 “ 雖然風(fēng)的形狀不可看見，但 ?? 草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動(dòng)，這都是風(fēng)在說它來了。 ” 第一空解決。 “ 風(fēng)中滿載著布谷的歌唱 ?? 山里山外全是靜默的，偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了。 ” 雖然沒有點(diǎn)明，但也能猜出 “ 聲音 ” 。風(fēng)的 “ 味道 ” 在 6小結(jié)，第 6節(jié)從食物來寫，第 5節(jié)呢？ “ 風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息 ” ，那就是花花草草，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)空格，就寫 “ 花草 ” 吧。 ；寫出了作者對(duì)城市生活的厭倦和對(duì)風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念，交 代了后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道 的原因（或 “ 為后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道做鋪墊 ” ）。 【試題解析】一段話在文中的作用，不外乎 “ 內(nèi)容上 ” 和 “ 結(jié)構(gòu)上 ” 兩方面的作用。因?yàn)橐?“ 結(jié)合上下文，具體說說 ” ，請(qǐng)別忘了結(jié)合具體的句子哦。建議分開回答，如 “ 內(nèi)容 上 ?? ；結(jié)構(gòu)上， ??”“ 懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時(shí)光 ” 、 “ 進(jìn)入小縣城之后，仿佛進(jìn)入一個(gè)聽覺和味覺的荒漠 ??” 是本段的內(nèi)容，它們還與 “ 上下文 ” 有怎樣的聯(lián)系呢？結(jié)構(gòu)上，前有一段，后有七段，本段自然是 “ 承上啟下 ” 了。 3.① 本句描繪了城市人忙碌、為生活所累而忽略了親近自然、感受自然之美的生活狀態(tài)；② 表達(dá)了作者對(duì)城市人委婉的批評(píng)， ③ 也表現(xiàn)了作者對(duì)閑適、愜意、與自然和諧相 處的鄉(xiāng)村生活的向往。 【試題解析】 “ 行色匆匆 ” 寫出了人們 “ 神態(tài)舉止急急忙忙的樣子 ” ， “ 沒有誰會(huì)停下來 ” 也是一派繁忙、忙碌的景象，關(guān)鍵是他們?cè)诿κ裁茨?？原來?“ 奔波行走討價(jià)還價(jià) ” ！只是 “ 偶爾 ”“ 由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡 ” 。一加對(duì)比，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)文字背后的批評(píng)意味和心之所向、情感選擇。 4.① 氛圍安靜； ② 空氣清新怡人（環(huán)境優(yōu)美）； ③ 民風(fēng)淳樸（熱情好客或重視民 俗）。 【試題解析】第 ④ 段寫的風(fēng)的是 “ 聲音 ” ，雨后山村，黃昏時(shí)的充滿生機(jī)，天黑后的一片靜默，應(yīng)該說是恬靜。第 ⑤ 段寫的風(fēng)的是 “ 味道 ” ，鄉(xiāng)村里，花草的香味撲鼻而來，沁人心脾啊！第 ⑥ 段寫的還是風(fēng)的 “ 味道 ” ，有好吃的時(shí)候，孩子們便去 “ 蹭 ” 飯了，他們正在招待遠(yuǎn)客呢。這不是熱情好客、民風(fēng)淳樸嘛?！渡鐟颉防锲綐虼宓娜藗兒孟褚彩沁@樣哦。 ，讓人感到壓抑、孤獨(dú)和寂寞，鄉(xiāng)村自由愜意、和諧淳樸的生活離 “ 我 ” 越來越遠(yuǎn)，讓 “ 我 ” 內(nèi)心充滿了感傷，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)的厭倦和對(duì)鄉(xiāng)村自然生活的渴望。 【試 題解析】 “ 封閉在厚厚的水泥墻里 ”“ 百無聊賴 ”“ 刻骨的鄉(xiāng)愁 ”“ 莫名的悲傷 ”等詞句已經(jīng)明白地告訴了我們，作者的感情，只要把比喻的地方 “ 翻譯 ” 出來，加上作者的種種感情，就一切搞定了。你說是不是？ 4分題，建議答案應(yīng)該不少于四點(diǎn)
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