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正文內(nèi)容

20xx-20xx第一學期教研教改計劃-資料下載頁

2024-11-10 00:05本頁面
  

【正文】 年級組組長:李志艷 組員:柴軍榮 付建輝 張立紅 杜中英數(shù)學教研組組長:楊金華組員:湯守敏 董保蘭 吳小飛 艾翠艷 龐會玲 董景俠科學教研組組長:田申申組員:田小榮 趙鐵成 劉冬云 付建輝 張立紅 陳書賢體育組組長:楊連鳳 組員:田鳳合信息技術組:高中海xx―xx年第一學期新莊子小學聽課活動安排課堂標準:滿分100分教學目標:15知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀等方面目標明確、具體;符合學生的認知水平和心理特征;關注學生的個體差異,促進學生的全面發(fā)展。設計思路:10以學論教,充分體現(xiàn)學生是學習的主人;設計有效的活動,為學生提供實踐的機會。教材分析:15正確理解和把握課程內(nèi)容,并能根據(jù)教學目標創(chuàng)造性地使用和開發(fā)課程資源;重點、難點分析準確;能夠體現(xiàn)知識的聯(lián)系,實現(xiàn)學科知識整合。教學流程:40導入自然貼切,生動有趣,有利于激發(fā)學生的學習欲望;體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學生方式;能圍繞教學目標展開教學;教學流程的設計合理、靈活、并具有開放性;教學活動有利于學生形成良好的學習方式;體現(xiàn)師生平等,尊重學生個性;注重過程教學,并能讓學生勤于動手,積極參與;注重知識的深化,有較強的應用意識。板書設計:10思路清晰、簡練、實用;突出重點,化解難點。作業(yè)處理:10具有科學性、針對性、層次性、綜合性、探究性。課堂四注意:一、注重學生激情的調(diào)動二、注重學生良好習慣的養(yǎng)成三、注重小組合作學習四、注重課堂訓練一、聽課安排本學期聽課活動分為分散聽課和集中聽課兩部分。期中考試前分散聽課,期中考試后集中聽課。每位教師聽課不少于6節(jié),教研組長至少聽完本組教師的課。第三周――――李志艷 張立紅 付建輝 董保蘭 楊金華第四周――――田申申 柴軍榮 湯守敏 陳書賢 劉冬云第五周――――田小榮 趙鐵城 艾翠艷 吳小飛 董秀云第六周――――張秀敏 龐會玲 高朋楊小蕙 董景俠第七周――――謝麗麗 杜中英 高中海 楊連鳳 田鳳合二、聽課要求要求聽課教師提前2分鐘進入課堂,準備好聽課,在聽課時切記交頭接耳,以免影響講課教師的思路和學生聽課。講課教師在講課前準備好一份當堂課的電子教案,講完課后教給學校。第五篇:20122013學第一學期教研教改工作總結(jié)20122013學第一學期教研教改工作總結(jié)為全面施實素質(zhì)教育,加快新課程改革,改變教師陳舊的教學方法,更新教師教育理念,相互借鑒,取長補短,勇于探索,積極改革,達到以教研促教改,以教改促質(zhì)量,切實做好教研工作,現(xiàn)對本學期教研工作作出如下總結(jié):一、加強管理力度,指導校本教研本學年我校發(fā)展為導向,健全制度為核心,不斷探索教研管理方法和措施,建立適應新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制,全面推動教研發(fā)展,提升教育教學水平和質(zhì)量。在健全教研制度方面我校將制定集體備課制度、定期例會制度、指導檢查制度等制度,為教研的正常、有效運行保駕護航。同時要狠抓教研活動的落實,上好公開課、示范課,在教師中互幫互學,團結(jié)協(xié)作,共同進步。另外,還應對在教研上、教學中取得優(yōu)異成績的先進個人帶動全校教研、教學積極向上運行。二、認真開展公開課教學研討,促進教師專業(yè)成長從第五周開始,我校開展了示范課、公開課教學活動,共14次,截止第十五周全部結(jié)束。并對公開課教學進行課前指導,在實際教學中相互借鑒,取長補短,促進教師課堂教學能力的提高。邀請查校長,徐主任,黃老師等7位同志上了示范課,王亞飛、李漫村、劉芳等7位老師上了公開課。除此之外,認真做好評課研討活動,不徇私情,不敷衍了事,做到實事求是、公正、客觀,本著互相促進、肝膽相照的原則,真正將公開課的作用發(fā)揮出來,進一步提高教師的教學能力和水平。另外,還要做好教研記錄,如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。三、結(jié)隊幫扶,助新教師成長為優(yōu)化教師隊伍,幫助新教師成長,我校將進行“結(jié)隊幫扶”措施,讓一名有經(jīng)驗、教學能力強的年輕教師帶一名老教師,結(jié)成隊子,幫助指導新教師,使其盡快適應教學,提高其教學能力。四、加強總結(jié)反思,推進課程改革,促進教師成長與發(fā)展。在教學、教研中還要經(jīng)常進行總結(jié)與反思,撰寫總結(jié)、反思材料,分析研究存大的問題,提出應對策略,并組織相應的專題活動,讓教師在參與活動中達到“善于總結(jié)、分析問題、制定策略、不斷提高”,不斷促進教師成長。教務處2012年12月14日
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