【正文】 望各位都要顧全大局，不要做出對人對己不利的事；由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們不能象其它行業(yè)一樣，下班后就可以休息。可以說除掉睡覺以外，我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著學(xué)生，思考著教學(xué)，要想取得一點(diǎn)成績，我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著我們必須努力拼搏，無私的奉獻(xiàn)，我覺得沒有拼搏和奉獻(xiàn)的精神，是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。二、加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開心工作我們每位教師要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)各有關(guān)人員的聯(lián)系，（如跟校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生和家長）增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì)，我認(rèn)為：不管什么事，只要有溝通，大家就會(huì)了解，有了了解，就容易理解，對問題理解了心理就容易接受，就能開心地開展各項(xiàng)工作。如果工作不開心，不僅影響自己的情緒，也影響到學(xué)生的情緒，還會(huì)影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績，即使取得了好成績也沒有太大的意義。在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強(qiáng)與科任教師間的溝通，也要加強(qiáng)與年級處的溝通。總之不管有什么事，我都希望加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開心工作。在這里也算是個(gè)提醒，以前我也遇到少數(shù)老師，對一些事情產(chǎn)生誤會(huì)后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發(fā)牢騷，幾個(gè)人在背后議論紛紛，說這說那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問題，還影響了團(tuán)結(jié)，造成工作很被動(dòng)。有什么問題，我們可以拿到臺(tái)面上講，年段解決不了的還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校名稱 學(xué)校代碼 一志愿 二志愿 三志愿 四志愿 五志愿 定轉(zhuǎn)統(tǒng)投檔線 招生區(qū)域長樂二中 610022***84384長樂***4374374長樂長樂三中 610054***44344長樂長樂六中 *** 374374長樂長樂華僑中學(xué) 6100811 454 454 454 454 長樂6100812 434 443 444 444 444長樂長樂高級中學(xué) 6104231 414 414 414 414長樂6104232 404 本篇文章來源于 愛英語吧(://)轉(zhuǎn)載請以鏈接形式注明出處 網(wǎng)址：:///new/38086/第五篇：九年級第一次全體教師會(huì)發(fā)言稿（范文）九（2）班匯報(bào)材料2016――2017九年級第一次會(huì)議班級現(xiàn)有學(xué)生五十七人，開學(xué)初五十八人，（其中張禮宏因特殊原因暫回去休息），二十個(gè)小女孩。班級學(xué)生從七年級一直跟班上來，從七、八年級的情況來看，無論考試成績還是紀(jì)律方面都不讓人滿意。紀(jì)律上，部分同學(xué)讓人頭痛，課下哄鬧，吃零食，講臟話，甚至課堂上也是不停地講，管緊了就睡覺，自己不學(xué)習(xí)還影響他人學(xué)習(xí)，惹授課老師生氣。考試成績出來了更是讓人心寒，全年級前十名始終只能一人，前二十至前三十名就兩三人，前六十名也就十一、二個(gè)人的樣子，連平均數(shù)都沒有占上。步入了九年級，現(xiàn)在關(guān)鍵的一學(xué)期，這種現(xiàn)狀必須改變。都說九年級是學(xué)校的“碗頭菜”，而我這碗“菜”怎么才能體面地端到桌面上來，怎么才能讓學(xué)校放心、家長滿意，明年升學(xué)交上一份滿意答卷，為此，我心焦慮!與領(lǐng)導(dǎo)談心，和授課老師溝通，總體在班級我提出三個(gè)要求，一，好的要更好，班級第一爭取年級第一，班級前三，爭取年級前十；二，中等成績向好的學(xué)習(xí)、靠攏，縮小與他們之間的差距；三，以前分?jǐn)?shù)低的同學(xué)也要盡力，能提高一分是一分，珍愛班集體榮譽(yù)，最起碼做到自己不學(xué)習(xí)，不影響他人學(xué)習(xí)!具體從以下幾個(gè)方面考慮：一、制定目標(biāo)。班級現(xiàn)有五十七人，人數(shù)占平均數(shù)，考試成績也要占平均值及以上。年級前十進(jìn)兩至三人，前二十至前三十名進(jìn)五人，前六十名要進(jìn)十五人，從而完成明年普高升學(xué)考試的希望，希望霍邱一中能考五到十人，霍邱二中能考五到十五人，職高及中專能上十五人左右。二、營造氛圍。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高，部分想學(xué)習(xí)的孩子沒有形成一種比著學(xué)，你追我趕的學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至受一些不學(xué)習(xí)孩子的影響，思想行為變得懶散，作業(yè)沒做也不知著急。我把每一個(gè)同學(xué)都定了競爭對手和趕超目標(biāo)，就是班級第一名竇仁婕也要趕超年級第一名趙貴雪。教室內(nèi)時(shí)刻保持整潔、安靜，哪怕是課間，要玩要鬧的同學(xué)出去玩，教室是學(xué)習(xí)或休息的地方。九年級大部分時(shí)間都生活在教室，教室離不開“靜”!三、明細(xì)獎(jiǎng)懲。班級制定了詳細(xì)的規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲細(xì)則，實(shí)行積分制，每個(gè)同學(xué)的每一天的好與壞在我的工作日記中都有記錄。俗話說：“小孩要哄，老人要寵”，自己的積分低了自然而然就爭做好事，少了臟、亂、差，多了凈、善、美。四、死看硬守?，F(xiàn)在的小孩自覺、自律性差，一離步就吵鬧，不思學(xué)習(xí)，就是班長、值日生也看不住。規(guī)定好作息時(shí)間，到點(diǎn)進(jìn)教室，每次我都在規(guī)定前幾分鐘進(jìn)教室，并特地把自己的辦公桌椅搬進(jìn)了教室，索性在教室內(nèi)辦公，死看硬守，最蠢的辦法，也許就是最有效的辦法。五、加強(qiáng)溝通。首先，加強(qiáng)與學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通。自己解決不了的問題向他們匯報(bào)，找他們幫我想辦法，自己還可騰出時(shí)間備課，鉆研教材；二，加強(qiáng)與授課老師的溝通，班級要想取得進(jìn)步，必須齊頭并進(jìn)，必須每門學(xué)科的授課老師都給力。我了解他們上課中遇到的問題，不守紀(jì)律、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡我所能幫助解決；三，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，這是最重要的一環(huán)?，F(xiàn)在的學(xué)生很多并不是學(xué)不好，關(guān)鍵是條件了，吃得好，穿得帥，玩得舒坦，怕吃苦，不想學(xué)。為此，我有計(jì)劃、有目的、有針對性地逐一談心?！敖鹫\所至，金石為開”，用心與心地交流感動(dòng)他。六、絕不放棄。由于種種原因，班級不學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，我數(shù)來數(shù)去，五十七個(gè)孩子，學(xué)習(xí)的只有三十三個(gè)人，其余二十多人整天處于“熬”、“耗”的狀態(tài)。但，每一個(gè)孩子他們都是家庭的寶，都會(huì)有不同的明天，現(xiàn)在的低分不代表后來沒能力、沒成就，普高不行上職高，既為完成學(xué)校及上級主管部門的任務(wù)，也為孩子們的幸福明天打基礎(chǔ)。想法在這里，只有努力去做才行，否則紙上談兵，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，希望你們給我弱小的肩膀以支撐，鼓勵(lì)我前行，2017年中考，我有信心。發(fā)言人：龔家林