16金色的草地教案-資料下載頁
2024-11-10 00:00本頁面
【正文】 是金黃色的?！苯又l(fā)現(xiàn)早晨草地是綠色的；中午草地是金黃色的，晚上草地有變成綠色的了。最后寫了草地顏色的變化和蒲公英花瓣的張開和合攏有關(guān)。文章不光告訴我們草地有趣的原因，還告訴我們要想把景物寫好，就得認(rèn)真觀察。：……只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時（14）（16）（17）（18）候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想?！鸪踔車庆o寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。這段文章是作者兩次去鳥的天堂看到的不同的景象，寫出了不同的景物，在不同時間發(fā)生的不同的變化。：觀察我們學(xué)校的變化，并寫下來，注意運用對比的手法?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計時，著重通過朗讀，再現(xiàn)蒲公英的美景，感受蒲公英給我們帶來的樂趣。通過仔細(xì)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蒲公英一天里不同時間的變化，體會觀察的重要性。最后的拓展訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物，激發(fā)學(xué)生對自然、對生命的尊重和熱愛?！苛⒄n堂小結(jié)這篇課文意境優(yōu)美，語言生動活潑，富有童真童趣。課文不僅為我們再現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會到大自然帶給孩子們生活的快樂，而且還讓我們學(xué)習(xí)到了滲透觀察、了解自然的意識和方法。七、主題延伸：只要我們稍加留意就會發(fā)現(xiàn)事物都是變化的，如：向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸動后會害羞……你還留意過哪些事物有變化，和同學(xué)交流一下。我還發(fā)現(xiàn)：蠟燭熄滅后，用火柴點上面的煙霧，蠟燭會重新點燃；騎自行車的時候，用力蹬腳蹬，自行車就會往前跑，當(dāng)你突然停下用力，自行車也不會停下。八、推薦閱讀。本課推薦閱讀《槐鄉(xiāng)的孩子》《祖父的園子(節(jié)選)》（一）閱讀《槐鄉(xiāng)的孩子》思考：文章是通過哪件事來寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞的？（二）閱讀《祖父的園子(節(jié)選)》思考：在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都過著怎樣的生活？九、當(dāng)堂檢測（選做）（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。）十、課后作業(yè)（選做）《槐鄉(xiāng)的孩子》《祖父的園子》?！兜渲悬c》“主題探究”“拓展提升”板塊的習(xí)題。（19）（20）（21）（2224）（2527）（2830）板書設(shè)計金玩?？鞓凡莸乜蓯凵l(fā)早晨綠色的中午金色蒲公英有趣熱愛大自然草現(xiàn)傍晚綠色地善于觀察課后反思成功之處：蒲公英又是孩子們非常喜愛的植物，給孩子們增添了許多樂趣。在教學(xué)的過程中，充分抓住學(xué)生的那份好奇與喜愛展開深入的探討。首先從蒲公英著手，通過了解蒲公英導(dǎo)入課題——金色的草地，從而引出話題，你想知道些什么，學(xué)生的腦袋就會隨之產(chǎn)生很多問題：為什么草地是金色的？這草地和我們現(xiàn)在見到的是一樣的嗎？一些疑問出現(xiàn)后引導(dǎo)走進課文。在生字詞教學(xué)的過程中要充分考慮每個學(xué)生的基礎(chǔ)，主要采取個人讀，小組讀，小老師領(lǐng)讀，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生用多種方法記住較難記的字在一定程度上收效較好。在掌握生字詞的基礎(chǔ)上進行課文品讀。在品讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色及其變色的原因。教學(xué)這一部分，引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解第一次發(fā)現(xiàn)是在無意中的偶然發(fā)現(xiàn)，有的人可能不把它當(dāng)回事，輕易地就放過去了；第二次發(fā)現(xiàn)是帶有探究性的發(fā)現(xiàn)，是在有意識、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)。不足之處：朗讀指導(dǎo)不到位。朗讀是語文教學(xué)中的一種重要的方式，在加強朗讀訓(xùn)練時，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀，理解草地變色的原因。通過讀、說、演、等各種形式，充分地理解句意、層意。通過學(xué)生的自由讀，教師指導(dǎo)，再由讀得好的同學(xué)讀給大家聽，使整堂課聲情并茂，學(xué)生不知不覺地走進課文描述的情境之中。
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