15說(shuō)屏教學(xué)案3-資料下載頁(yè)
2024-11-09 23:57本頁(yè)面
【正文】 作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？請(qǐng)用自己的話說(shuō)明。找出本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法并體會(huì)其作用。(二)精讀細(xì)品合作交流細(xì)讀文章第一段，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的？請(qǐng)找出課文中引用的古詩(shī)詞名句，理解這些詩(shī)句及其作用。讀了本文，你能用下定義的說(shuō)明方法向未見(jiàn)過(guò)屏風(fēng)的人介紹什么是屏風(fēng)嗎？三、學(xué)習(xí)體會(huì)：本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？你認(rèn)為老師上課過(guò)程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方？預(yù)習(xí)中的疑難解決了嗎？教學(xué)后記：第五篇：《說(shuō)屏》學(xué)案答案《說(shuō)“屏”》師生共用導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人：徐春紅 備課時(shí)間：11月10日 課型：閱讀課 學(xué)習(xí)時(shí)間： 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解屏的相關(guān)知識(shí)。整體感知課文，把握說(shuō)明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 “屏”感情，理解引用的古詩(shī)詞的詩(shī)意?！局R(shí)鏈接】 作者簡(jiǎn)介陳從周：（1918—2000），浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長(zhǎng)文、史，兼工詩(shī)詞、繪畫。各種屏風(fēng)圖案：見(jiàn)多媒體課件 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】朗讀課文，給下列注音。屏（）風(fēng) ?。ǎ┠?傖（）俗 流螢（）忒（）根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) ①、無(wú)益地耗費(fèi)勞力。②、創(chuàng)作出來(lái)的物體形象。③、恰當(dāng)，恰如其分。________________ ④、根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。___________整體感知（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是：（2）說(shuō)明對(duì)象的特征是：（3）用文中句子回答什么是屏？給屏作一下解釋?！竞献魈骄俊孔髡呓榻B了關(guān)于屏的哪三方面知識(shí)？文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？3探究理解文中古詩(shī)詞的意思，感受濃濃的詩(shī)意。（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”（3）“抱膝看屏山”課文多處引用古詩(shī)詞，有什么好處？【拓展延伸】你還知道哪些關(guān)于屏風(fēng)的詩(shī)句？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 練習(xí)冊(cè)“當(dāng)堂檢測(cè)”一、2.【教（學(xué)）后記】答案 整體感知明確：“屏者，障也?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。合作探究說(shuō)明文屏風(fēng)的美屏的作用，屏的種類，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題。作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點(diǎn)綴；擋風(fēng)。種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題：屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體。學(xué)法指導(dǎo)：抓住以下關(guān)鍵語(yǔ)句把握：“富有詩(shī)意”、“心生向往之情”、“更覺(jué)得它實(shí)在微妙” 明確：受古詩(shī)詞及古畫的影響，小時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛(ài)、向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。（1）出自唐詩(shī)人杜牧《秋夕》詩(shī)。全詩(shī)如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩(shī)。整首詩(shī)描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。（2）出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒(méi)有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望?！板\屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春?！斑弊x“tuī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無(wú)限哀怨。（3）出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味，這和本文的說(shuō)明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。拓展延伸李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。宋代詞人柳永《迷神引》水茫茫，平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展
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