高一數(shù)學(xué)期末試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-31 23:33本頁(yè)面
【正文】 這是教學(xué)中要反復(fù)重視的問(wèn)題。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)1．，各校差異較大。2．各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)三、幾點(diǎn)思考1．從試卷的整體分析可知，要求并不高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更低。2．低分人數(shù)較多，及格率太低，只有5%，是歷有最低。為什么會(huì)那么多人不及格？3．較低分的人數(shù)為什么這么多？是什么原因造成這批學(xué)生30分（20分）都考不到？四、教學(xué)建議1．正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有興趣，自己愿意學(xué)。2．降低教學(xué)要求，現(xiàn)有的物理題目難度較大，老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練，掌握物理學(xué)中的基本要求，不要追求難、深、繁的題目，教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高能力。3．要讓學(xué)生有一定的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。4．研究學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)要做到針對(duì)性強(qiáng)，不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷選擇教學(xué)要求，備課組、教研組要組織集體備課，研究有效的教學(xué)要求和方法。第五篇：高一生物期末試卷分析高一生物期末試卷分析一、總體情況本次試卷滿分100分，100分鐘完卷。試卷共兩個(gè)部分：Ⅰ卷為選擇題，滿分40分，共40小題，每小題1分。Ⅱ卷為非選擇題，滿分60分，共五大題。本次試題難度不大，但成績(jī)不佳。二、試題分析（1）注重基礎(chǔ)，考查學(xué)生的生物學(xué)基本素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，全面體現(xiàn)新課改。本次試題重視了對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，全面考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，（2）（2）以能力測(cè)試為主導(dǎo)，重視理論聯(lián)系實(shí)際。試題中盡管有對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力考查方面的題，但這類題目較少，不能充分體現(xiàn)新課改有關(guān)精神。三、答卷情況分析細(xì)胞分裂方面的知識(shí)。錯(cuò)誤的原因一方面是細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有識(shí)記清楚，二是圖文轉(zhuǎn)換能力欠缺。光合作用方面的知識(shí)?？疾榱斯夥磻?yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程及光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系及影響光合作用的因素等,沒(méi)有太難內(nèi)容的考查，問(wèn)的都很直接，所以只要記住了很容易答出。細(xì)胞增殖及分化方面的知識(shí)，一是語(yǔ)言不規(guī)范，知道意思但表達(dá)不清，二是沒(méi)真正理解分化的實(shí)質(zhì)。四、今后教學(xué)建議重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性在平時(shí)的教學(xué)中要打下扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)，并養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中教師不僅要注重教法得當(dāng)，更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究。教師為主導(dǎo)應(yīng)重在“導(dǎo)”上下功夫，學(xué)生為主體應(yīng)在“學(xué)”上。必須加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)教學(xué)中要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。還要充分利用生物科學(xué)史的重要史實(shí)，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生理解所學(xué)相關(guān)知識(shí)、形成正確理念、掌握科學(xué)研究的方式方法、理解生物科學(xué)的發(fā)展過(guò)程及其價(jià)值，這對(duì)提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可缺少的。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出知識(shí)應(yīng)用性生物學(xué)的價(jià)值在于運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中、生產(chǎn)實(shí)踐中。對(duì)教師如何在生物學(xué)教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展素質(zhì)教育，如何教會(huì)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)的觀點(diǎn)觀察社會(huì)的發(fā)展和周圍的事物，都有很好的輔助作用。加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。解題要有規(guī)矩，也就是解題的規(guī)范化。接替規(guī)范化要求按一定的規(guī)律和格式解題，要能用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)去解釋生物現(xiàn)象與生命活動(dòng)規(guī)律或過(guò)程。解題要將答案的來(lái)龍去脈交代清楚，層次分明，結(jié)論要準(zhǔn)確。
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