集中注意力,我能行教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-31 23:27本頁面
【正文】 己的缺點(diǎn)?；顒?dòng)四：情景劇場──在成功面前在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)都曾有過自負(fù)或自卑的心理經(jīng)歷，下面，讓我們進(jìn)行一個(gè)即興小品表演。以小組為單位，推薦三名表演的同學(xué)；小品內(nèi)容：數(shù)學(xué)考試后，自卑的甲、自信的乙、自負(fù)的丙都得了90分，三個(gè)同學(xué)一起走在回家的路上（分別會(huì)有什么表現(xiàn)）。分組討論（約三分鐘）,同學(xué)們?yōu)楸硌莸耐瑢W(xué)設(shè)計(jì)人物和語言。其他同學(xué)根據(jù)表演來猜測他們所扮演的角色。最后評(píng)一評(píng)哪一組表演的更形象。歸納總結(jié)：自信是對(duì)自我能力的確信，而自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己能力的錯(cuò)誤估計(jì)，現(xiàn)在，同學(xué)們正處于一個(gè)注重個(gè)性張揚(yáng)的青春階段，都渴望擁有一個(gè)展示自我的平臺(tái)，充滿自信心是必要的，但各種不適當(dāng)?shù)男睦頎顟B(tài)都會(huì)成為我們前進(jìn)的絆腳石，讓我們告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂生活，做未來生活的強(qiáng)者，做主宰自己命運(yùn)的主人。作業(yè)：每天早上花一分鐘的時(shí)間自己對(duì)著鏡子大聲說出：“我能行，我充滿信心，我一定能成功！”第五篇：我能行教學(xué)設(shè)計(jì)我能行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“瞄、投、凳”等 10 個(gè)生字，會(huì)寫“與、準(zhǔn)、注”等 8個(gè)生字，積累“瞄準(zhǔn)、自信、約定”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，有自己獨(dú)特的感受。學(xué)習(xí)貝貝面對(duì)困難時(shí)自己努力解決的勇氣和辦法，培養(yǎng)自信心。懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會(huì)溝通和理解，學(xué)會(huì)合作和共處。重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀 10 個(gè)生字，正確、規(guī)范書寫田字格里的 8 個(gè)生字。朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，并且學(xué)習(xí)了生字、生詞，現(xiàn)在你們還能叫出它們的名字嗎？你們能行嗎？學(xué)生認(rèn)讀。二、細(xì)讀課文過渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，生字朋友都認(rèn)識(shí)了，能不能告訴我貝貝遇到了什么困難，他的困難得到解決了嗎？（一）學(xué)習(xí)第二自然段1．請(qǐng)你們帶著這個(gè)問題來默讀課文，看看在哪個(gè)自然段可以找到答案。2．學(xué)生默讀課文，邊讀邊找。3．指名匯報(bào)出示第二自然段。(展示課件第五屏)4．指名讀第二自然段。其他同學(xué)思考：大孩子給你留下了什么印象？用“求之不得”訓(xùn)練說話，以理解詞語。5．把你的感受帶到文章中去讀。6．這時(shí)的貝貝遇到了什么困難呀？出示句子“貝貝卻被晾在一邊兒，變成了觀眾?！焙驼n文第一幅插圖。（1）指名讀。（2）板書“晾在一邊兒”，說一說在你的生活中有沒有過“被晾在一邊兒”的遭遇，理解句子。（二）學(xué)習(xí)第三至六自然段1．請(qǐng)你帶著問題再來輕聲地讀課文，邊讀邊找一找貝貝面對(duì)困難是怎樣做的，并把相關(guān) 的語句畫出來，自己多讀幾遍。（學(xué)生邊讀邊畫）2．匯報(bào)。（1）出示句子。（展示課件第七屏），沒有走開。（2）指名讀，其他同學(xué)思考：貝貝站在那兒想什么呢？貝貝靜靜地等待什么？（3）貝貝等到最佳機(jī)會(huì)了嗎？他怎樣做的？誰給大家讀一讀。（4）請(qǐng)你用筆畫出表示動(dòng)作的詞，再讀，從這幾個(gè)動(dòng)詞中你體會(huì)到了什么？（5）請(qǐng)學(xué)生先填一填，再齊讀欣賞，體會(huì)貝貝的敏捷、靈活。過渡：一個(gè)小時(shí)之后，貝貝還是被晾在一邊嗎？（三）學(xué)習(xí)第七自然段1．指名讀第七自然段。其他同學(xué)思考：貝貝還是被晾在一邊嗎？ 2．指名回答，板書“融到了一起”。3．說說從哪兒可以看出他們已經(jīng)“融到了一起”。（1）汗流浹背，玩得開心盡興。（2）對(duì)話誠懇。指導(dǎo)讀對(duì)話。“真對(duì)不起，剛才沒經(jīng)過你允許，就玩兒了你的球。” “別客氣，大家一起玩兒多開心哪！”（3）分手時(shí)的約定。是什么原因使貝貝和大男孩的關(guān)系發(fā)生了這么大的變化呢？ 過渡：貝貝的爸爸又有什么表現(xiàn)呢？（四）學(xué)習(xí)第八自然段 1．齊讀最后一段。2．爸爸注視著兒子笑了，他心里會(huì)想些什么呢？ 3．帶著你的感受再來讀一遍。三、回歸整體多可愛的貝貝啊，讓我們?cè)俅巫呷胴愗惖墓适掳桑。ɑ刈x全文）四、生字書寫 。五、課外作業(yè)收集有關(guān)自信的名言警句，并分享給大家。
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