遠(yuǎn)離舌尖上的浪費大全-資料下載頁
2024-11-09 23:09本頁面
【正文】 動方案。填寫活動計劃表。第二階段：活動實施階段。（10課時）活動實施階段方法的指導(dǎo)十分重要。我認(rèn)為我們應(yīng)該樹立大的綜合實踐觀，活動的指導(dǎo)方法不能追求面面俱到，否則將面面不到，所以我預(yù)設(shè)主要抓住調(diào)查身邊食物浪費現(xiàn)象的小組進行有針對性的指導(dǎo)實踐。在實踐過程中尊重學(xué)生的興趣和方法。在指導(dǎo)小組調(diào)查時，首先引導(dǎo)學(xué)生互相商討制定切實可行的提綱，預(yù)設(shè)在活動過程中會遇到哪些困難，如何應(yīng)對，存在哪些安全問題，然后再展開調(diào)查，調(diào)查后寫心得，并結(jié)合調(diào)查情況完成反饋評價表。對學(xué)生表現(xiàn)進行遠(yuǎn)程監(jiān)督與指導(dǎo)，學(xué)生們在實踐活動中會獲得許多新的發(fā)現(xiàn)，新的成果?；顒訉嵤╇A段雖然有十節(jié)課，但時間畢竟是有限的，不可能把所有的方法一一指導(dǎo)到位，對學(xué)生在實踐中生成的小困難，可以引導(dǎo)學(xué)生請教其他學(xué)科的老師或家長，還可以利用課余時間進行指導(dǎo)。第三階段：成果匯報階段。（2課時）我預(yù)設(shè)將指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中形成的書面的材料如：活動提綱、過程記錄、調(diào)查、訪問記錄、活動感想及反思、圖片等資料進行篩選和整理，然后制作成幻燈片、小品、宣傳畫、板報、倡議書等進行成果匯報，進行交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，分享經(jīng)驗，共同進步。第四階段：總結(jié)評價階段。（1課時）我預(yù)設(shè)在研究活動結(jié)束后，不光是由老師進行活動的總結(jié)。更重要的是讓學(xué)生對自己參與活動的過程和活動結(jié)果做一個全面的總結(jié)。同時對學(xué)生自身參與的態(tài)度、合作交流、實踐活動、成果展示情況這四個方面進行自評與互評，使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，感受成功的喜悅。同時能找到自己在活動中存在的不足，適當(dāng)?shù)姆治鲈?，為今后的拓展活動奠定良好的基礎(chǔ)。以上四個階段預(yù)設(shè)15課時完成，大約5—7周時間。今天我要進行活動起始階段的主題生成課，《舌尖上的浪費》根據(jù)本次活動的主題，我制定了本節(jié)主題生成課的活動目標(biāo)：，尋找我們身邊存在的舌尖上的浪費現(xiàn)象，初步探究其產(chǎn)生的原因。，理解節(jié)約食物的意義，初步探究日常生活中節(jié)約食物的方法。，激起學(xué)生探究食物浪費的欲望，增強學(xué)生節(jié)約意識，為養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。，激發(fā)學(xué)生對綜合實踐活動的興趣和熱愛。根據(jù)我要達成的活動目標(biāo)，我制定了如下活動過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入二、尋找身邊的浪費食物現(xiàn)象三、初步探究浪費食物現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。四、如何避免這些浪費食物現(xiàn)象。五、找到節(jié)約食物的方法。六、形成本次活動的主題。七、根據(jù)學(xué)生的興趣形成探究性學(xué)習(xí)小組。（基于以前活動經(jīng)驗，分組時，沒有一個明確的標(biāo)示，學(xué)生分組時會有一定的困難，且分組后，老師也會對各個組要探究的內(nèi)容產(chǎn)生混淆，為了避免這種現(xiàn)象，我制作了分組牌，牌上寫好預(yù)設(shè)生成的子課題，我預(yù)設(shè)會生成如下子課題，浪費食物現(xiàn)象、浪費食物原因、節(jié)約食物意義、節(jié)約食物方法。學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容進行分組活動。當(dāng)然在活動過程中，學(xué)生可能會對舌尖上的浪費其它內(nèi)容感興趣，有自己的想法，從而生成新的子課題，我會完全尊重學(xué)生的想法，準(zhǔn)備幾個空的分組牌，學(xué)生可以自己填好子課題，進行分組，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。）八、給選出小組組長，給自己的小組起個好聽的名字。九、簡介下次活動的任務(wù)。十、活動結(jié)束語。下面我就向大家展示本節(jié)主題生成課，在活動過程中，一定會存在許多不足，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見。下面就請大家看課。
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