【導(dǎo)讀】課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。二年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生24人,其中男生13人,女生11人。班上成績(jī)偏中下。秀的孩子較突出,這學(xué)期利用空余時(shí)間培優(yōu),讓孩子學(xué)習(xí)更全面。同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書(shū),認(rèn)字的數(shù)量少。學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。本冊(cè)教材安排課文25篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)。的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)?;钪兄鲃?dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。