【正文】 制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結或論文二、長期不懈抓教研通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學習的培訓，集中學習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎2004年9月論文《初中思想政治課堂教學“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎；2005年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉化問題》榮獲城江區(qū)教學論文比賽一等獎；2006年12月29日 論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎。如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學科研A類立項課題。目前已經(jīng)結題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。我組教師以教育科研為先導，素質教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇，如：2003年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲廣西中學思想政治課教師教學論文比賽三等獎；2004年 韋文 老師的論文《把握科學目標 抓住學科特點 提高學習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎；2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎；2006年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎； 2007年 藍煌 老師的論文《培養(yǎng)學生健康的非智力因素，促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎。三、和諧發(fā)展育新人。由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經(jīng)驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學的骨干和生力軍，如 黃朝花 老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華 老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍煌 老師、都成長成為區(qū)級教學能手，韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu)秀教師”四、加強教改，提高教學質量充分發(fā)揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調學科本位的傾向；要從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結和提煉教學經(jīng)驗；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關系，我們學校的科學教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學校前茅，并多次在中考研討會上作經(jīng)驗介紹。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。第五篇：高年級組數(shù)學教研工作總結高年級組數(shù)學教研工作總結江漢路小學高數(shù)組 周俊梅光陰荏苒，在不經(jīng)意間，我們渡過了一個愉快的暑假，新的一學期又開始了。回顧上半年來的工作，有收獲的歡樂，也有工作的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的數(shù)學教研工作總結如下：一、完成工作情況一學期以來，本組全體教師在學校行政和教導處的直接領導下，認真學習數(shù)學教育教學的先進理念，認真鉆研教材，拓寬教材資源，積極參加各項教研活動，在全組教師的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教研任務。切實加強了業(yè)務學習，切實提高業(yè)務素質。開學之初，我們借助新課程標準學習實施這一有利時機，積極參加了教研室組織的新課程標準學習，更新教育觀念。積極開展教研活動，提高業(yè)務能力。我組全體中青年教師都上了一堂研討課，并進行了反思與研討，得到了本組經(jīng)驗豐富的老教師的指導，從中受益匪淺。積極開展聽課互評活動，真正把理論學習運用到教學實踐上。同時，對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行隨時研討，真正做到了時時教研，處處教研，切實提高了自身的業(yè)務素質。將教育教研與課題實驗相結合。在課堂教學中，結合我組教師參加的學?！疤岣哒n堂教學的有效性”課題實驗，充分發(fā)揮數(shù)學學科的特點，拓寬數(shù)學學習的途徑，開發(fā)數(shù)學學習資源，、二、今后努力的方向誠然，我們高年級數(shù)學教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是也還存在許多不足之處： 課堂教學中還沒有真正地從應試教育的桎梏中解放出來，還沒有完全實現(xiàn)以學生為主體的思想。在教育教學中，還沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位上，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象……在今后的教育教學工作中，如何更有效地改進教育教學方式，提高教育教學效率，這是值得我們永遠深思的話題，也是今后不懈努力的方向。