【正文】 月份：制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。組織學習新《語文課程標準》學習語文教研組工作安排。學生暑期作文匯總上報工作。布置四——六年級學生必讀書目，并明確考核要求。十月份：組織學習新課程標準。研討集體備課。（針對青年教師研討課）組織好“蒲公英”圖文大賽，做好準備工作。認真組織好語文教師參加區(qū)大家學堂培訓。十一月份：組織各年級期中測試，質(zhì)量分析工作。組內(nèi)繼續(xù)開展青年教師研討課活動。反饋集體備課實行成果。十二月份：組內(nèi)開展古詩考核活動。學生必讀書目考核活動。三年內(nèi)青年教師評課選優(yōu)。四年級鋼筆字過關(guān)考核。一月份：認真組織期末復習考試工作。有關(guān)參考資料、掛圖等歸還教導處，做好資料整理工作。撰寫期末教研總結(jié)。認真做好學生成績評定工作。高年級語文教研組工作計劃14一、指導思想：在新的學年里，我們語文教研組全體教師，將參照20_年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學校各項教育教學工作安排，根據(jù)高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。二、工作目標：把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高教師的教科研水平。繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認真完成學校各項工作。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、具體工作措施：加強理論學習，深入研究新教材。為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心。以新課程標準下的教學改革為動力。以教學科研為生命。以課堂為主陣地。以學生為載體。全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領(lǐng)會新課程標準和20_年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。努力探究教學規(guī)律，認真組織教研組加強語文教學研究。本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。充分利用課堂主陣地，提高語文成績。課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變，認真研究學情，設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎(chǔ)。加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。為了最大限度地提高語文教學成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋。四、具體工作做法：本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。廣泛開展課外活動，調(diào)動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我們語文組將積極配合學校，計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、普通話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。第四篇：高年級教研組工作計劃一、指導思想以黨的十七大精神為指導，以全面實施素質(zhì)教育為總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，狠抓教學規(guī)范建設(shè)，抓常規(guī)養(yǎng)習慣，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創(chuàng)新小班化教學的方式。二、工作思路結(jié)合學校教導處本學年教學工作思路，創(chuàng)新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。組織開展好組內(nèi)教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。積極參加校、區(qū)、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。三、工作措施（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗。組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規(guī)“六認真”（備課、上課、作業(yè)、評改、輔導、考核）。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。（二）悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。配合學校開展“三比四查”活動。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，堅持“以學生為本”的理念。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。（三）腳踏實地開展教研活動創(chuàng)造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質(zhì)量，要以新課標、新理念為指導，以課堂教學為中心，立足常規(guī)，服務(wù)教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關(guān)注略讀課文的教學，注重在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內(nèi)容和內(nèi)涵。人人參與，讓評課成為“辨課”。根據(jù)學校工作安排，努力做到本教研組成員五十周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教后評課，五十周歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態(tài)和質(zhì)疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環(huán)節(jié)發(fā)表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為教師教學水平發(fā)展和提高的重要平臺。三、教研活動安排9月制定教研組工作計劃教學案例上交學區(qū)小學語文教學觀摩活動集體備課10月蔡愛雪老師上教學研討課章華平老師、錢玉蓮老師主評沈曉紅老師上教學研討課莊雪蓮老師、謝和妹老師主評集體備課11月期中考試校語文教學研討課溫雪芽老師教育教學專題講座市小學語文課堂教學展示活動校三到六年級征文活動12月集體備課學區(qū)教學常規(guī)對口檢查徐象升老師教學研討課溫雪芽老師、孫愛玉老師主評1月教研組工作總結(jié)學校教學檢查期末考試第五篇：小學高年級語文教研組工作計劃小學高年級語文教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹上級教育部門的精神，以新課程理念為指導思想，切實更新教育觀念，增強教師的能力和水平，全面開展校本教研活動，注重常態(tài)語文教學，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，大力推進課程改革。二、主要工作思路以促進每個學生的文化修養(yǎng)為宗旨，讓中華五千年悠久的歷史文化在語文中得以延伸，并在學生身上得以發(fā)揚延續(xù)。使學生知道語文源于生活的積累與沉淀，學會在生活實踐中充分運用語文的優(yōu)勢，解決傳遞信息與交際中問題。針對我鄉(xiāng)村教育教學優(yōu)缺點，本學期教研嘗試點是“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”，讓學生學會讀中品、讀中悟，以學會現(xiàn)實生活中的運用。圍繞課程改革，透過教研活動，改變教育觀念，提高教師教研水平，不斷提高教學質(zhì)量。三、主要工作加強教育教學理論學習，改變教育教學觀念只有加強新課程理論的學習，并不斷地應用于實踐，才能尋找到適應城鎮(zhèn)的新教材教學方法。不斷進行理論學習，才能不斷更新教育教學觀念，不被時代拋棄。加強教研常規(guī)管理，規(guī)范教學過程A、組織本組教師認真學習教學常規(guī)，抓好“備課”、“上課”、“鞏固作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)。注重課堂效率，規(guī)范教學過程，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣。B、學會備課，尤其要把學生備進去。教學目標、教學方法教學過程要一致，做好教后反思這一重要環(huán)節(jié)。C、針對自己教學中存在的問題，找出適合自己學生的教學模式。如怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學改變農(nóng)村孩子不會朗讀的現(xiàn)象等。D、開設(shè)組內(nèi)教研課，互聽互學，通過示范課、研究課的觀摩學習探討，學會評課，促進語文教研工作的開展。加強嘗試課改專題——“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”課題研究，提高學生素質(zhì)修養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，培養(yǎng)學生的言語能力。而我們城鎮(zhèn)小學，首先要做到的就是對學生進行朗讀訓練。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。A、自我學習，共同探討，提高常態(tài)教學水平自覺學習教育教學理論，組織集體觀摩教育教學片，學習他人優(yōu)秀教育教學法，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。從而摸索出如何在閱讀教學中實施朗讀訓練。B、努力實踐，穩(wěn)步提高認真組織教師學習教學指南，做個心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動，使學生自發(fā)愛上朗讀！科組長、名教師要起帶頭作用，組織開展示范課，并做好評課記錄，讓每位教師參與其中，汲取經(jīng)驗。開展“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”嘗試性課題研討活動。透過活動，使教師轉(zhuǎn)變教學方式，使學生改變學習方式，以達到改變農(nóng)村孩子“不會讀書”的現(xiàn)象四、活動安排九月份：討論本期科組教研計劃及科計劃，并制定好教研組教研計劃。學習相關(guān)教育法規(guī)。確定教研組主題教研活動的方案。召開第一次教研組會議，明確分工及目標，學習新課標。加強師德師風宣揚活動。了解“兩會”精神，、開展教研活動，探究課改方法。十月份：探研新教材，實施新課標課改方針。開展科組課堂課程觀摩課活動，五（5）班示范課。組織教師參加鎮(zhèn)教學觀摩活動課及優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評。組織學生參加校語文知識競賽。十一月份：了解科組教學進度。召開教研組會議，并對10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務(wù)處。根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。組織教師參加學校的常規(guī)教學活動，六（5）班公開課。組織學生參加校組織的朗讀比賽，以個人、小組、集體等形式進行，每個班級選派優(yōu)秀選手參加學校的朗讀比賽。參與鎮(zhèn)組織的優(yōu)質(zhì)課展評活動（初賽）。組織學生參加市第六屆“作文大王杯”小學生現(xiàn)場作文大賽。組織老師前往響水中心小學聽省送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課。十二月份：召開科組期中總結(jié)交流會，研討課改經(jīng)驗。參與全校舉行的朗讀比賽活動。組織學生練寫規(guī)范字，參加鎮(zhèn)規(guī)范字比賽。教學常規(guī)活動，六（9）班示范課。組織學生參加縣“感恩教育”征文比賽。一月份：開展政治理論學習，抓好常規(guī)工作。組織學生參加校舉行的中高年級作文競賽。科組教研、總結(jié)分析教學情況，交流經(jīng)驗，取長補短。五（1）班公開課。組織學生參加縣規(guī)范字書法競賽。撰寫教學總結(jié)和論文。期末資料整理、匯總。寫好教研組期末總結(jié)。按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。