【正文】 多彩的班級(jí)活動(dòng) “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。書(shū)香環(huán)境猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。環(huán)境建設(shè)貴在潤(rùn)物無(wú)聲，貴在熏陶感染，貴在潛移默化。因此，我從低年級(jí)起，就充分利用教室墻壁說(shuō)話(huà)，創(chuàng)設(shè)“書(shū)香”氛圍，教室前面黑板留出版塊，每周換一首兒歌或古詩(shī)，最開(kāi)始由我找、我寫(xiě)，到中年級(jí)便鼓勵(lì)學(xué)生找、學(xué)生寫(xiě)，并讓他說(shuō)選這首詩(shī)的原因，老師給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性被激發(fā)，興趣更濃。為了滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)的欲望，在墻壁上留出一塊專(zhuān)欄，將學(xué)生自己設(shè)計(jì)的讀書(shū)收獲卡，手抄報(bào)、讀書(shū)隨想、感悟?qū)懺诳ㄉ蠌堎N在教室的“展示臺(tái)”內(nèi)。墻壁上學(xué)生的作品昭示著班級(jí)幸福的理念?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，三年級(jí)三班的同學(xué)正在踐行。讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作作品，每月一期，期期圖文并茂。這學(xué)期特別設(shè)計(jì)了“徜徉書(shū)海，品味書(shū)香！”和“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)”“詩(shī)情書(shū)意”“書(shū)香四溢，飄香校園”這一符合孩子特點(diǎn)的閱讀墻報(bào)。學(xué)生徜徉于此,仿佛和古今中外的文學(xué)家一起散步對(duì)話(huà)，他們沉醉在安徒生的精美童話(huà)中，癡迷著李白的浪漫激情，留戀著冰心的繁星春水。同學(xué)們經(jīng)常是手捧心愛(ài)的書(shū)本，讀得如癡如醉?！奥劦脮?shū)香心常悅，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。每學(xué)期開(kāi)展一次和讀書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，我們開(kāi)展了“頌祖國(guó)，詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，每月開(kāi)展一次“我與讀書(shū)交朋友”的主題班會(huì)，進(jìn)行“好書(shū)伴我行”主題班隊(duì)。平時(shí)定期舉行一些競(jìng)賽，比如：古詩(shī)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展覽、講故事比賽等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì)、“小博士知識(shí)競(jìng)賽” “演講比賽”等讀書(shū)匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng)，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng)。通過(guò)不同形式（朗誦、演講、講故事等），學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書(shū)氛圍，讓君子蘭班書(shū)香四溢。“靜雅校園浴書(shū)香，詩(shī)香致遠(yuǎn)氣自華”。組織開(kāi)展好有吸引力的班級(jí)活動(dòng)。有影響、有特色、有內(nèi)涵的班級(jí)活動(dòng)是活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)活力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的有效方式，也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力的有效途徑。通過(guò)班級(jí)主題教育的開(kāi)展，可以更好地把育人理念通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以幫助學(xué)生了解社會(huì)、開(kāi)闊視野，養(yǎng)成良好品格，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)素質(zhì)本領(lǐng)。通過(guò)各類(lèi)文化體育活動(dòng)的開(kāi)展，可以起到活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，鼓舞班級(jí)生氣的作用。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，很快就形成了同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)上你追我趕的優(yōu)良班風(fēng)。使每一名同學(xué)在融洽的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在和諧的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。三、家校攜手互動(dòng)，共搭書(shū)香之“臺(tái)”?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，有時(shí)，我還會(huì)在我班家長(zhǎng)群和校訊通里寫(xiě)今日建議，如：在孩子的書(shū)包里裝一本輕便的課外書(shū)，他作業(yè)完成時(shí)可以看。每天督促或和孩子一起讀書(shū)半小時(shí)。3經(jīng)常和孩子聊一聊書(shū)中的人物、情節(jié)，交流讀后的想法和感受。本周班會(huì)活動(dòng)課要進(jìn)行講故事比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起選好故事，讓孩子在您面前演練，請(qǐng)給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，謝謝！請(qǐng)家長(zhǎng)指點(diǎn)并提出建議，幫助孩子完成好讀書(shū)卡，孩子的出彩有您的智慧奉獻(xiàn)，有您的功勞。……建議家長(zhǎng)在家中為孩子設(shè)置靜心讀書(shū)的空間，并發(fā)揮示范作用，互相監(jiān)督，共同提高。同時(shí)做好孩子讀書(shū)方法的指導(dǎo)工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)與學(xué)生的讀書(shū)交流會(huì)就如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，指導(dǎo)孩子讀好書(shū)的方法等問(wèn)題進(jìn)行切磋，形成教育合力，共同構(gòu)建書(shū)香平臺(tái)?？傊?，我盡量想辦法讓家長(zhǎng)至少是小部分的家長(zhǎng)跟著我的思路、我的步伐來(lái)，為孩子的閱讀，為我班書(shū)香班級(jí)建設(shè)盡力。三年來(lái)得到了家長(zhǎng)的極力配合和大力支持。四、階段之星評(píng)選，激勵(lì)書(shū)香之“才”。：三年來(lái)，班級(jí)定期開(kāi)展“讀書(shū)之星”的評(píng)比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況。認(rèn)真讀書(shū)有所收獲的予以獎(jiǎng)勵(lì)。建立“星級(jí)”評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的得5至3顆星，良好的得2顆星，一般的得1顆星，不好的不得星?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”。一年級(jí)時(shí)，學(xué)生們誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》、“一年級(jí)必背古詩(shī)詞15首”，帶領(lǐng)孩子讀、背、誦。有2人得3顆星，5人得2顆星，10人得1顆星。“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。二年級(jí)時(shí)，《弟子規(guī)》90%的學(xué)生已經(jīng)全部背誦下來(lái)；15首古詩(shī)詞95%的學(xué)生背誦下來(lái)；孩子也90%的能夠整本書(shū)熟練地誦讀和背誦。班級(jí)2人得4顆星，5人得3顆星，10人得2顆星，20人得1顆星?！耙恢Κ?dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)”。三年級(jí)時(shí)，背誦《古詩(shī)150首》《好詞好句摘要》。誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》等。班級(jí)1人得5顆星，5人得4顆星，10人得3顆星，20人得2顆星，一般的都得1顆星。正確評(píng)價(jià)可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。每學(xué)期，我校都開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)，美文頌讀比賽。為了推動(dòng)閱讀，先是在語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃中列出各年級(jí)要讀、要背的古詩(shī)，必讀書(shū)目，選讀書(shū)目，為了推動(dòng)各班誦讀，學(xué)校定期對(duì)必背古詩(shī)詞背誦情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，并在期中檢測(cè)中涉及課外閱讀檢測(cè)試題，在此活動(dòng)中，成績(jī)突出的被評(píng)選為學(xué)校讀書(shū)之星，展示其生活照，評(píng)選理由，張貼在教室的“展示臺(tái)”內(nèi)，把學(xué)生的讀書(shū)熱情推向高潮?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。營(yíng)造濃郁的書(shū)香班級(jí)，讓每一位學(xué)生都想親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，與大師對(duì)話(huà)，與經(jīng)典為友，為精神打底，為終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。讀書(shū)就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的生機(jī)；讀書(shū)就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書(shū)就如回味秋天，領(lǐng)略“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；讀書(shū)就如追憶冬季，感嘆“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的精神。書(shū)是奔騰的血液，書(shū)是跳動(dòng)的生命，書(shū)是涌動(dòng)的源泉，書(shū)是神秘的舞步，在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是無(wú)限的寧?kù)o，是澎湃的激情……與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行，開(kāi)創(chuàng)閱讀天地，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造書(shū)香校園，去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽(tīng)生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德性！這是讀書(shū)的力量，這是書(shū)香的魅力，這是傳統(tǒng)的現(xiàn)代價(jià)值，這是文化的時(shí)代神韻?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。但是我更希望孩子們求學(xué)的路上是歡聲笑語(yǔ)。我希望他們博覽群書(shū)；我希望他們看的書(shū)，能變?yōu)橐槐K指路的明燈。因此，我在努力營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓孩子們沐浴著書(shū)香茁壯成長(zhǎng)。